《莫扎特书信集》书评

天才生动化

看了真本书多了一些对莫扎特生平、性格的认识，更加感受到他作为一个鲜活的人的形象。他谈论别人的时候，常常夸张的表达赞扬或者批评，生动有富戏剧性；他也会说粗鄙的语言，这真的更像个普通人（有很多人常常对艺术家抱有某种浪漫的不切实际的幻想，比如李云迪更像刚琴家而朗朗则不具备所谓气质，在我看来恐怕朗朗和莫扎特具备更多相同的气质属性——一种纯粹感，虽然他俩实际上当然不可相提并论）；莫扎特对自己的才华和能力则有着毫不谦虚的正确认识，总是充满了自信与骄傲；莫扎特成年后也要吃饭找工作，奔走于权贵之间，但是他对个人财务的管理和人际交往的手段恐怕就远不及音乐才能了。虽然在他的书信中能感受到他是一个聪明机智的人，但这并没能帮助他更好地生活。以前我总不理解为什么很多伟大的艺术家在世时都混得穷困潦倒，无人赏识。现在看来这几乎是一种必然。一个人在某些方面及其卓越的时候，他首先容易比较骄傲，于是难以向人妥协，其次人的时间精力总是有限，不可能花心思钻营人际。最后导致了这些艺术家时运好的时候，不需要力气就有人围着他们转，他们自己不须付出社交努力；时运差的时候很容易因为骄傲而不被待见，又因为骄傲而不能迂回和妥协。此外，他的书信里有大段的对音乐作品的探讨，我想对于相关专业的人会有某种程度上的帮助吧。最后，可以看得出来，莫扎特纵然是个聪明的人，有天赋的人，但有他父亲的培养才打下了坚实的基础，而莫扎特本人也绝不是仅倚仗天赋便取得成就的，他对音乐的态度是非常严肃认真，一丝不苟的，从短暂的生命便写出了大量的（优秀）作品也可以看出他是一个勤奋的人。PS: 小时候的莫扎特好萌的。他那个时期是有阉人歌手的时期；音乐演奏中是允许鼓掌喝彩的。那时候医疗真差啊，生病就放血，我也没看明白他妈得的什么病。

莫扎特的音乐可激活副交感神经

1993年10月,加利福尼亚大学欧文分校的劳舍尔（F.H.Rauscher）和肖（G.L.Shaw）于英国《自然》杂志发表《音乐和空间任务能力》一文，介绍他们邀请大学生听音乐，然后对他们进行智商测试。大学生在听了10分钟的莫扎特《D大调双钢琴奏鸣曲》后，在空间推理测试中的得分有明显的提高。“与听放松指令和不听音乐时相比，听了音乐的大学生智商得分（IQ）提高了8或9分。”这种现象就是后来被全世界广泛传播、产生巨大的社会影响的“莫扎特效应”（Mozart Effect)。 这一成果经过《纽约时报》的报道，立即产生了轰动效应，因为这个结果可以解读为听古典音乐的孩子要比不听的孩子智商高。劳舍尔的研究由此获得了媒体的广泛关注，并导致了一场流行心理热潮。在美国，望子成龙的家长们以及教育工作者、政府官员都对此表示了极大的兴趣。最典型的是美国佐治亚州政府，1998年6月，当时的州长为该州每一名新生儿免费发放古典音乐CD和磁带; 佛罗里达州则要求公立日托幼儿园播放古典音乐。一时间让孩子听古典音乐成为一种时尚。“莫扎特效应”并非只是在美国流行，它及时地传播到了世界各地，包括中国。至今在网上随便搜索，都能找到无数出售“莫扎特效应CD”的网站或免费下载试听。 瑞士心理学家班格特（A.Bangerter）和美国斯坦福大学的希思（C.Heath）在2004年12月《英国社会心理学杂志》上发表了《“莫扎特效应”：追踪一个科学传奇的演变》的文章，把“莫扎特效应”的产生、演变、发展和应用当作一个典型的科学传播案例来研究。与此同时，他们文章的主要内容也在欧美一些媒体和网站、尤其是大学的校报和网站广为传播。 劳舍尔在科学家们对此的争议中于1999年11月6日英国《新科学家》杂志上透露了其新近的研究成果。“莫扎特效应”不仅在人身上存在，在小鼠身上也存在，而且作用更大。她让30只小鼠一天听莫扎特《D大调双钢琴奏鸣曲》12小时，持续了8个多星期。结果显示，这些小鼠通过迷宫的速度大大加快。在迷宫试验中，听了音乐的小鼠比起那些未听音乐或呆在无害噪音环境的小鼠来，犯错误小于37％，过迷宫的速度快了27％。这些结论是通过对照组获得的。劳舍尔说，听了莫扎特奏鸣曲的小鼠，其大脑海马区内刺激和改变脑细胞联系的几种基因的活跃水平明显提高。这些基因分别负责生成一种神经生长素、一种与学习和记忆有关的化学物质以及一种神经突触生长蛋白。2004年4月28日,在旧金山举行的认知神经学研讨会上，劳舍尔希望这些发现能有助于为阿尔茨海默氏症和其他神经退化疾病的患者设计音乐疗法。 出版过两本与“莫扎特效应”相关畅销书籍的美国教师唐"坎贝尔指出，科学研究显示，当一个人听音乐时大脑的许多不同部分都处于活跃状态，其中一些最活跃的部分与人们进行空间推理时的活跃部分是相交迭的。