中国著名校长经典研究 崔其升传

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出版社:南京大学出版社
出版日期:2011-8
ISBN:9787305085000
作者:赵国忠 编
页数:264页

章节摘录

版权页:   1997年前的杜郎口中学可以说是“满目疮痍”。教师是能调走就调走,两年换一半,三年换一茬,不能调走的则老和尚撞钟——过一天算一天。某些教师对学校的课程安排讨价还价,最后只能抓阄决定;对安排好的科目,有的教师觉得不合口味,也敢不上;学校开例会,几个喝酒的老师不去开会,照喝不误,任你主任、校长来请;有一位教师为要荣誉,竟然把校长办公室砸个稀巴烂。有一次,省市县三级领导冒雨检查指导工作,到了学校,淋在雨中的十几个人,还要到处去找校长。 学生则是纷纷转校,舍近求远,到其他中学上学,或者干脆辍学,初一招生六个班,到初三往往只剩两个班了。在校的则是三天打鱼两天晒网,逃学是常事,偷盗、打架斗殴也成了一些学生的家常便饭,被抓到派出所审案的每年少说也有三四起。可想而知,在这种状况下,学校的教育教学质量怎能保证?学生考试成绩差,连续十年全县垫底,每年升学人数不超过十个,其中有三年应届生升学人数为零,而且学生家长怨声载道,有关领导几次下决心要撤并这所濒临绝境的学校。学校已到了岌岌可危的程度。 这时,一向有着出色表现的崔其升被列为杜郎口中学校长候选人。当时,崔其升是杜郎口镇一所联合学校的副校长,业务管理能力突出。在他出任副校长不足一年的时间里,成功扭转了所属学校一直以来成绩很差的局面,使之一跃成为全县第二名。于是,在乡领导的大力举荐下,崔其升被任命为杜郎口中学校长。 崔其升接到任命通知后的第一个反应就是坚决不去,因为谁进了杜郎口中学就意味着要与麻烦打交道了。为此,乡领导找崔其升做思想工作,鼓励他去试一试,并保证如果他在杜郎口中学干不下去,还让他回联合学校当副校长。临了,乡领导丢下一句话:“你就当救救这群孩子吧。”就因为这句话,崔其升再也找不到拒绝的理由了,他向乡领导立下了军令状,如果不带领杜郎口中学闯出个名堂,自己宁愿在那儿当一名普通老师。 听说崔其升要接这块“烫手的山芋”,最了解学校情况、一直在学校担任政治教师的妻子高俊英,一改过去温和恭顺的脾气,火苗子腾地蹿了起来,斩钉截铁,坚决不答应丈夫接手这件事。她知道,这个烂摊子不好收拾,丈夫又是个直性子,火爆脾气,看到不顺眼的歪歪事就好爆发,容易得罪人,万一栽了跟头,怎么收场? 为此,师范学校同班同学恋爱结婚的两口子,头一回红脸吵架,闹得不可开交,还摔了盆子砸了碗。 但是,土生土长的崔其升有一股不服输的劲头,他苦口婆心地劝妻子说:“咱们都是教师,又都在自己的家门口工作,教不好孩子,咱不唱对不起党、对不起国家的高调,就连生养自己的父老乡亲也对不住,良心上有愧啊!过去,没有机会干校长,咱还能装聋作哑,现在,领导信任咱,同志们也热切期待,咱自己再打退堂鼓,就是愧对良心,愧对亲情。地误一茬,人误一代。这样的时候,咱有力不出,能做不做,就是对乡亲、对孩子、对社会的犯罪!”一席人情人理的话语,说得妻子哑口无言。

前言

自人类有教育以来,教育一直在寻求着最基本、最有效的形态。由此,“班级授课制”之学校应运而生,并历经400多年演化、发展,日臻完备成今日之学校。    今日之中国,教育正经历着一次伟大的变革。那么,在这伟大变革之中,如何办好学校?如何让学校办出特色、办出水平?这是今天的每一个校长必须认真思索的问题。    众所周知,校长是学校之灵魂,是学校发展之关键,“有怎样的校长,就有怎样的学校”,正如伟大的教育家陶行知先生所强调:“一个好校长也就意味着一所好学校。”    于是,我们把目光定格于中国优秀的校长,他们的管理思想、他们的管理智慧以及他们所创造的一个个管理奇迹,深深震撼和激励着我们的心灵。他们深厚的理论积淀,敢为人先的管理实践,独到的智慧闪现,又无不让我们折服、感叹。    蔡林森,坚守“没有教不好的学生”的教育理念,在只有“三流的硬件”、“三流的师资”、“三流的学生”的薄弱学校,缔造了“洋思奇迹”。    胡建军,以其“常规+细节+过程”的管理智慧,将一所名不见经传、鲜为人知的农村中学变成中国名校,创造出“后六奇迹”,引起全国教育界的关注。全国二十多个省.、市的校长、教师慕名前来参观学习,《中国教师报》连续两次头版头条探讨“后六现象”的深刻意义。    刘京海,面对被称为“差生集中营”、“垃圾学校”的闸北八中,深入开展“成功教育”,帮助教师发现自己、发展自己,获得成功;帮助学生改变自己、尝试成功,逐步达到学生自主成功。开创了闸北八中新景象,堪称奇迹。    崔其升,以“以人为本,关注生命,快乐学习”为办学信念,坚持课堂教学改革八年,使一所几乎被撤销的双差校焕发出勃勃生机,成为山东省的教改典型,成为中国农村教育改革的引领者,其“杜郎口旋风”被新华社《内参选编》、《中国教育报》、《中国教师报》、《山东教育》、《现代教育导报》等媒体纷纷长篇报道。    陈康金,以其全部身心和智慧引领东庐中学师生,以“讲学稿”为载体,教学合一,探索出一条教育观念新、教学方法活、学生负担轻、教学质量高的新路子。东庐中学因此而声名鹊起,充满神奇。    用心品读的过程,亦是心灵对话的过程。走近这些优秀校长,我们发现他们成功的方式不尽相同,但成功的根由却都一样。我深深地体会他们作为名校长的特质——面对教育这份事业,他们是思想者、行动者、研究者!他们追求智慧的、有效的、卓越的管理!    他们用智慧统率师生行为,用精神引领师生行为,用毅力激励师生行为,用细节和汗水创造着奇迹。他们是中国校长的奇迹,他们创造了并继续创造着一所所中国学校的奇迹,创造着中国教育的奇迹。    由此,我们萌生研究中国优秀校长个案之念,并将他们最为经典、最值得学习之管理思想、管理智慧和独特的管理经验进行精心梳理、深人分析,力求真实再现每一位优秀校长创造奇迹的管理历程,真实展现他们无穷的领导魅力。    值得欣慰的是,历经两年的时间,凝聚我们研究者诸多汗水的《一个校长的奇迹·蔡林森传》、《一个校长的奇迹·胡建军传》、《一个校长的奇迹·陈康金传》、《一个校长的奇迹·王俊传》《一个校长的奇迹·崔其升传》……一批中国最优秀的校长评传相继完稿,并付梓出版。    再一次回味中国优秀校长们的教育思想、管理智慧,研读他们所创造的教育经典、管理奇迹,我们认为是值得的、非常有意义的,我们会不断努力。我们希冀:伴随一个个中国优秀校长传记的出版,启迪、激发更多的中国优秀校长创造学校的神奇、创造中国教育的奇迹。我们期待着!    我们始终坚信:一个好校长,就是一所好学校。我们也始终坚信:中国的教育有着更美好的前景!     限于水平,加之时间仓促,不足之处在所难免,敬请专家和读者不吝斧正。是为序。    周成平    2010年10月31日于南京    龙江小区蓝天园

名人推荐

我干了一辈子教育,到过全国200多个县市,去过国内1500多所学校,听了不下2000节课,也考察了20多个国家和地区的教育。就我的眼界来讲,杜郎口的课堂是全新的。 ——中央教育科学研究所研究员 滕纯 听杜郎口中学的课,你的第一感觉会是震惊。因为你没有见过,也不会想到。课,竟然可以这样上。然后,你又会感到振奋,因为你看到的是一个农村初中学校的学生,他们竟然有这样的学习能力和探索精神;竟然是这样快乐积极,充满自信,他们的个性竟然可以这样张扬。这完全是一种“另类”的课堂,但是你不能不承认,这种“另类”的课堂教学确实提高了教学质量和效益,取得了理想的教育效果。 ——中国教育学会常务副会长、原国家副总督学郭振有 杜郎口中学的教改经验是原生性的土生土长的经验。它的基本做法和缀验与新课改的要求如出一辙,不谋而合。要很好地研究杜郎口中学教改经验的精神实质,把握好人家经验的神韵。要紧密联系自己的实际,做好与本地本校实际相结合的文章,推行新课改的本土化。 ——中国教育报苏婷

媒体关注与评论

我干了一辈子教育,到过全国200多个县市,去过国内1500多所学校,听了不下2000节课,也考察了20多个国家和地区的教育。就我的眼界来讲,杜郎口的课堂是全新的。    ——中央教育科学研究所研究员滕纯    听杜郎口中学的课,你的第一感觉会是震惊。因为你没有见过,也不会想到,课,竟然可以这样上。然后,你又会感到振奋,因为你看到的是一个农村初中学校的学生,他们竟然有这样的学习能力和探索精神;竟然是这样快乐积极,充满自信,他们的个性竟然可以这样张扬。这完全是一种“另类”的课堂,但是你不能不承认,这种“另类”的课堂教学确实提高了教学质量和效益,取得了理想的教育效果。    ——中国教育学会常务副会长、原国家副总督学郭振有    杜郎口中学的教改经验是原生性的土生土长的经验。它的基本做法和经验与新课改的要求如出一辙,不谋而合。要很好地研究杜郎口中学教改经验的精神实质,把握好人家经验的神韵。要紧密联系自己的实际,做好与本地本校实际相结合的文章,推行新课改的本土化。    ——中国教育报苏婷

内容概要

周成平,江苏南京人,1956年生,现为江苏教育学院、江苏省教育科学研究院副院长,江苏省教师培训中心主任,教授、文学博士,《江苏教育学院学报》(社会科学版)主编,南京师范大学文学院硕士生导师。到目前为止,出版、发表各类学术论著、论文110多篇(部)。 主要作品有:《春天的步履——中国新时期文学研究》、《中国当代文学实用教程》、《论文选评与写作导引》、《新课程名师教学100条建议》、《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》、《高中新课程名师教学100条新建议》等。在教育科学研究方面,近些年来,主持并完成了教育部师范司课题“面向21世纪我国初中和高中师资培养规格研究”和“中小学教师继续教育评估研究”,以及江苏省教育科学研究规划项目“教师自学考试与江苏中小学教师队伍建设”和“现代教师教育的发展趋势与江苏中小学教师队伍建设”等课题。

书籍目录

第一章 临危受命:困难重重
 第一节 受命于危难之际
 第二节 治乱建制
第二章 教学改革:成功摆脱困境
 第一节 教改背景
 第二节 教学理念的转轨
 第三节 进行教学改革
  拓展链接
  崔其升校长坚持课堂改革的背后
  崔其升谈课改
  杜郎口教师谈课改
  之一:杜郎口语文学科常规课型简介
  之二:谈数学课堂“三模块”
  之三:“+”模式下的英语新课堂
  之四:“三三六”教学模式下的化学课堂教学
  之五:杜郎口教学基本要素重组和运行的评价
  记者反思
  农村课改之路在哪里
  智慧访谈
  学生动起来,课堂活起来,效果好起来
  外人眼中的杜郎口教改
  之一:学生动起来课堂活起来效果好起来
  之二:值得去品味的“杜郎口教学模式”
  之三:自主的学生理想的课堂
  之四:震撼心灵的教育
  之五:读杜郎口课堂学杜郎口精神
  之六:让学生成为课堂的主人
  之七:课堂因互动而精彩学生因自主而发展
  之八:农村教改一奇葩
  之九:学杜郎口课改模式——让学生真正动起来
  之十:站在杜郎口的肩膀上摘星星.
  专家视点
  之一:杜郎口中学的经验回答了当前基础教育改革中的哪些问题?
  之二:杜郎口中学究竟解决了哪些“重大问题”?
  之三:杜郎口中学——充满着民族性、时代性、阳光的农村教改的好榜样
第三章 管理措施:与教学改革相辅相成
 第一节 具有实效性的教学管理
 第二节 具有特色的教师管理
 第三节 具有自主性的学生管理
 第四节 非制度化的校园管理
 第五节 彰显个性的校园文化
  崔其升校长谈管理
  杜郎口中学的管理
第四章 崔其升其人其事
  人物档案
  崔其升校长的一天
  崔其升校长的学生观
  崔其升校长的教师观
  崔其升校长的课堂教学观
  崔其升校长的教学原则观
  智慧访谈
  之一:访中国最忙碌的中学校长崔其升
  之二:决胜课堂之外
  外人眼中的崔其升
  之一:崔其升:为生命“煲汤”的人
  之二:一个追求尽善尽美的人
  之三:校长,我就想叫你一声爸
  之四:教育改革的实干家——崔其升校长
  之五:我比崔校长差什么?
  之六:走近崔其升"
  之七:一位好校长Y
  之八:感悟崔其升
  之九:人格的魅力
  之十:生命的乐章
  参考文献

编辑推荐

《崔其升传:一个中国校长的奇迹》介绍了崔其升其教育生涯。崔其升,中学高级教师,1962年11月生,1981年中师毕业参加教育工作,1997年4月任山东省聊城市茌平县杜郎口中学校长至今。十多年来崔其升依靠党支部和校委团结学校一班人,从稳定教学秩序入手,凝聚人心,奋发图强,不断深化课堂教学改革实验。

作者简介

《崔其升传:一个中国校长的奇迹》共分为受命于危难之际;崔其升校长坚持课堂改革的背后;杜郎口教学基本要素重组和运行的评价;自主的学生理想的课堂;值得去品味的“杜郎口教学模式”;农村教改一奇葩等内容。

图书封面


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精彩短评 (总计2条)

  •     书的内容不像传记,更像是论文集
  •     书很好,确实值得每位教师和校长一读
 

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