小学生语文

章节摘录

　　第二单元 阅读写人写事的文章　　写人写事的文章有写人和叙事之分：一类侧重于写人，着意于刻画人物鲜明的思想性格，并以此凸现主题；另一类侧重于记事，并从中发掘所叙之事的实质，也就是主题。阅读方法如下：　　1.理清线索。　　线索是贯穿全文的脉络，理清了线索，文章的段落、层次就好掌握了。一篇记叙文一般只有一条线索，也有的有一主一次或一明一暗两条线索。它有的以某一事物为线索，有的以行踪为线索，有的以时间为线索，还有的以感情为线索等等。2.把握记叙的顺序。记叙是记叙文的基本表达方式，把握了记叙的顺序，就可以更好地理解文章的条理和层次，便于把握全文的结构和中心了。记叙文的顺序较常见的有三种：一是以时间为序，或正序或倒序，其中也常有插叙和补叙；二是以空间为序，或由近及远，或由远及近，或由上及下，或由下及上，或由内及外，或由外及内；三是以事理为序，按某一思想的发展过程，或按不同关系分类描述，或选取若干侧面逐一叙述。所有这些记叙顺序虽然变化无穷，但只要按上述类别去分析，是可以把握的。3.分析多种表现手法。记叙文除以记叙为主外，还运用多种表现手法，如描写、议论、说明、抒情等。描写又包括肖像描写、行动描写、心理描写、景物描写、细节描写等。总之，我们阅读这类文章时要对各种表现手法的特点、作用进行分析，看作者是怎样把这多种表达方式巧妙结合，熔于一炉，恰到好处地运用的。

内容概要

严敬群，语文教学研究专家，中央教科所兼职教研员，国家基础教育实验中心学术专家，教育部“十一五”规划课题负责人。在100多家国家级、省级专业报刊上，发表各类教育数学研究文章数百篇，有系列作品被专业报刊转载。
    策划和主编各类中小学教学辅导用书、青少年读物、工具书等100多套，主编教育部课题实验教材3套。其中5套图书荣获“全国优质教育成果图书类一等奖”，考场作文类图书和学生阅读类图书在全国产生了很大的影响，中央电视台、新浪网、新华网做过重点推介。其图书策划思路新颖而实用，已经形成其独特的个人风格，得到全国师生的普遍赞誉。

书籍目录

第一单元　童话大世界第二单元　阅读写人写事的文章　第三单元　阅读写景的文章　第四单元　阅读状物的文章　第五单元　爱心无价第六单元　智慧火花第七单元　阅读成语故事第八单元　寓言、神话故事第九单元　阅读古诗文第十单元　阅读科学小品第十一单元　趣味阅读

编辑推荐

　　《小学生语文高效阅读训练(2年级)》是《中小学实效性阅读与写作教学策略研究》课题实验教材，依据最新语文《课程标准》编写，与各地区语文课本同步配套使用。　　全国教育“十一五”教育部规划课题。

作者简介

《小学生语文高效阅读训练(2年级)》内容广泛，选文精美。有说古论今的，有写中国也有介绍外国的；有诗歌、寓言、童话，也有故事；有歌颂革命领袖、科学家、先进模范人物，也有讴歌普通劳动者的；有写入、状物、记事，也有科普、写景、借物抒情的……每一篇短文，都是精挑细选的，并且注重了文章的思想性、文学性、科学性和人文性。通过阅读，能增长知识，吸收民族文化智慧，受到高尚情操和趣味的熏陶，丰富精神世界，开扩视野，发展个性。

每篇选文后面根据新课标的理念，设计了一些感悟和训练题，有字、词、句的基础训练，也有把握全文内容、体会人文内涵的综合性练习，帮助学生积累词汇，培养语感，提高能力。

我们相信，这套丛书既能在选文内容上给学生耳目一新的感觉，又能在阅读训练中给学生高效的指导和帮助。

图书封面

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