教师备课参考·小学语文 一年级上册

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出版社:吉林大学
出版日期:2010-10
ISBN:9787560164823
作者:李超 编
页数:226页

章节摘录

  一位台湾学者慕名前来游览了周庄,回去后写了一篇数千字的文章,题为《中国第一水乡》,热情地向海外同胞推崇这个水乡古镇。周庄历来文化荟萃。悠远的历史,给古镇造就了许多胜景,旧时的文人,曾经归纳为“周庄八景”。包括全福晓钟、指归春望、亭夕照、蚬江渔唱、南湖社月、庄田落雁、急水扬帆和东庄积雪。全福晓钟全福讲寺原座落在周庄镇西侧的白蚬江畔。最初叫“泉福寺”,周迪功郎及夫人舍宅为之。以后不断扩建,才梵宫重垒,乔本阴翳,成为苏杭一带有名的佛寺。寺内有一巨钟,重三千斤,悬于大雄宝殿左侧。每当破晓时分,寺内和尚撞钟,声音传送至数十里外,人们把它当作报晓的金鸡,纷纷闻声起床。指归春华全福讲寺中有一佛阁,耸于梵宫之中,名为“指归阁”。它飞檐翘角,四面有窗。每当春光明媚,风和日丽之日,人们常常登阁眺望春景。远方隐约的黛山,近处浩瀚的水面,村庄里桃红柳绿,田野中麦青花黄,尽收眼底,令人心旷神怡。  周庄犹如一颗拂去了尘埃的珍珠,散发出璀璨的光芒。人们惊异地发现,就在拥挤喧闹的上海、苏州市附近,有一历史悠久、民风淳朴的水乡古镇。在幽谧的街巷中、秀美的田野上、清澄的河水间,可以欣赏历史的遗迹,探究民俗民情的渊源,觅得一份野趣,使浮躁的心灵复归宁静。于是,周庄成了一片新开辟的旅游胜地,声名鹊起。每天都有中外旅游者前去欣赏水镇秀色,也吸引了许多艺术工作者前去写生,汲取灵感。  “千里莺啼绿映红”。碧水环抱的周庄,众湖环列,是由澄湖、白蚬湖、淀山湖和南湖托起的一朵美丽的睡莲。南北市河、后巷河、油车漾河、中市河,两纵两横,勾画出了周庄“井”字型的轮廓,构成了因河成镇,依水成街的格局和户户人家尽枕河,条条小河清流水,座座石桥显古韵,欵乃浆声风光秀的“小桥、流水、人家”的独特的江南水乡风韵。  碧水环绕的周庄,河多桥多。河是路的一种,桥是路的延伸。条条小河流淌着周庄古老的神话,座座古桥讲述着周庄的传奇故事。当您远离城市的喧嚣,掠去浮躁,徜徉在周庄古老的石板路上,尽情地感受烟雨江南,梦里水乡的意境,享受小镇的静谧、平和的氛围时,才能真正领略到周庄不愧是一个水和人类共生共荣、和谐相处的世外桃源。

前言

  中华文化是有着五千年悠久历史,有着丰富沉淀和积累的古老文化。语文是其他学科的基础,在培养学生的人文精神和素养方面有着不可替代的作用。这就要求在语文教学中,教师要适当拓展知识面,培养学生对中华文化的浓厚兴趣。  同时,新教材中大量新内容的出现对教师的知识结构提出了挑战,这就要求教师必须不断地更新自己的知识结构、充实自己的知识内容。  苏霍姆林斯基说:“教师的知识越精深,视野越宽广,各方面的学科知识越宽厚,他就在更大程度上不仅是一名教师,而且是一位教育工作者。”  可以说,教师对学科知识掌握的深度和广度,影响着教师所要教的内容与如何教,进而会影响到学生的学习,因为没有人能够教自己不知道的知识。而一位功底深厚的教师,才能厚积而薄发,驾轻就熟;才能征服学生,并且最大限度地激发起学生对知识、对科学的浓厚兴趣。  然而,对教师来说,这些内容许多都是陌生的。此外,这方面的参考资料也相对匮乏。如果教师不及时为自己“充电”,那么在教学中学生提出疑问时,教师回答起来就困难了。  鉴于此,我们以人民教育出版社新课标教材为依据,从语文学科的工具性和人文性的特点出发,组织编写了本书。  根据学科特点和语文老师的教学需要,本书对课文中的关键词、作者等相关知识及探究资料进行了详实而确凿的介绍。

内容概要

李超

小学高级讲师。自参加工作以来,教学成绩突出,得到学生、家长和学校领导的好评。曾获得2005、2006滦平县优秀教师、教学能手大赛二等奖。2008承德市优质课二等奖,2008发表省级论文一篇。2009年获承德市指导老师一等奖。

书籍目录

汉语拼音  汉语拼音的由来  汉语拼音的近代史  汉语拼音之父——周有光  《现代汉语拼音方案》的问世  语音的四个要素  语音简介  拼音王国的故事  隔音符号的用途  介母  从“猎枪”到“外套”  普通话的声调  押韵平仄  语调与语气  语音停顿的妙处  ……识字(一)课文一课文二识字(二)课文三课文四

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作者简介

根据学科特点和语文老师的教学需要,《教师备课参考:语文(1年级上册)(配人教版)》对课文中的关键词、作者等相关知识及探究资料进行了详实而确凿的介绍。
中华文化是有着五千年悠久历史,有着丰富沉淀和积累的古老文化。语文是其他学科的基础,在培养学生的人文精神和素养方面有着不可替代的作用。这就要求在语文教学中,教师要适当拓展知识面,培养学生对中华文化的浓厚兴趣。
同时,新教材中大量新内容的出现对教师的知识结构提出了挑战,这就要求教师必须不断地更新自己的知识结构、充实自己的知识内容。
苏霍姆林斯基说:“教师的知识越精深,视野越宽广,各方面的学科知识越宽厚,他就在更大程度上不仅是一名教师,而且是一位教育工作者。”
可以说,教师对学科知识掌握的深度和广度,影响着教师所要教的内容与如何教,进而会影响到学生的学习,因为没有人能够教自己不知道的知识。而一位功底深厚的教师,才能厚积而薄发,驾轻就熟;才能征服学生,并且最大限度地激发起学生对知识、对科学的浓厚兴趣。

图书封面


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