作文快乐帮·五年级进行时·满分作文

书籍目录

第一辑 人物篇
　快乐帮 日志
　快乐帮　帮帖
　　〓写人作文的写作内容
　　〓写人文章的写作技巧
　快乐帮　时文秀
　　〓开心的我
　　〓我是“妖精”
　　〓我是一头小猪
　　〓我的自画像
　　〓我一定会给你更多的惊喜
　　〓这个丫头
　　〓自信的我
　　〓快乐家族
　　〓家有老外婆
　　〓我的家人像标点
　　〓“书虫”一家子
　　〓爸爸是棋迷
　　〓叔叔
　　〓我的辣椒爸爸
　　〓师友快照
　　〓我的班主任
　　〓瞌瞌小传
　　〓我的同桌
　　〓朋友
　　〓我们班的“捣蛋鬼”
　　〓社会邻里
　　〓邱太太变了
　　〓擦皮鞋的小女孩
　　〓外来的打工老头
　　〓她，令我好感动
　　〓卖艺人
　快乐帮　休闲站
　
第二辑 事件篇
　快乐帮 日志
　快乐帮　帮帖
　　〓记事作文的写作内容
　　〓记事作文的写作技巧
　快乐帮　时文秀
　　〓生活记忆
　　〓铿锵拔牙记
　　〓流泪的桃子
　　〓一次特殊的考试
　　〓美就在我们身边
　　〓心不在焉的启示
　　〓童年趣事
　　〓家庭故事
　　〓可恶的韩剧
　　〓身高的烦恼
　　〓老爸砍价
　　〓新版《窃读记》
　　〓新片“家中愚人节”首映式
　　〓我当了半天家
　　〓校园纪事
　　〓集体锁
　　〓选“班花”
　　〓“古董”惹的祸
　　〓别开生面的抢糖果赛
　　〓老师“借分”给我
　　〓这节课“逼”我举起了手
　 第一次……
　　〓第一次接待客人
　　〓第一次做手术
　　〓第一次走夜路
　　〓第一次演讲
　　〓第一次盛粥
　　〓社会见闻
　　〓动人的一幕
　　〓最美的瞬间
　　〓街头见闻
　　〓远离陋习
　　〓国庆见闻
　　〓越碰钉子越来劲儿
　快乐帮　休闲站
　
　
第三辑 风景篇
　快乐帮 日志
　快乐帮　帮帖
　　〓确定写作内容
　　〓发现写作技巧
　快乐帮　时文秀
　　〓四季美景
　　〓寻找春天
　　〓夏季美景
　　〓秋之韵
　　〓冬
　　〓天文气象
　　〓下雨了
　　〓最美是那江南雨
　　〓星空
　　〓云的絮语
　　〓海边看日出
　　〓校园美景
　　〓校园春色
　　〓美丽的校园早晨
　　〓校园的早晨
　　〓可爱的校园
　　〓校园的早晨
　　〓家乡名片
　　〓美丽的太湖
　　〓家乡的山
　　〓大明湖
　　〓小河悠悠
　　〓人文名胜
　　〓游晋祠
　　〓游花果山
　　〓兵马俑令我自豪
　　〓力洋水库
　　〓游登封
　快乐帮　休闲站
　
第四辑 状物篇
　快乐帮 日志
　快乐帮　帮帖
　　〓发现新的写作对象
　　〓合理运用写作技巧
　快乐帮　时文秀
　　〓动物世界
　　〓蝈蝈
　　〓小金丝熊
　　〓我家的牛真“牛”
　　〓小天牛
　　〓植物园地
　　〓苦瓜
　　〓垂丝海棠
　　〓指甲花
　　〓剑麻
　　〓学习用具
　　〓一只笔筒
　　〓钢笔的自述
　　〓文具盒
　　〓我爱“一撮毛”
　　〓风物特产
　　〓家乡的姜
　　〓爱荔枝
　　〓北京烤鸭，我的最爱
　　〓茴香豆
　　〓生活工艺
　　〓我喜爱的一件工艺品
　　〓怪物吸尘器
　　〓我家的电风扇
　　〓我家的那辆小摇车
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第五辑 想象篇
　快乐帮 日志
　快乐帮　帮帖
　　〓确定想象作文角度
　　〓运用技巧 快速想象
　快乐帮　时文秀
　　〓童话寓言
　　〓沙子的发光梦
　　〓聪明的小羊
　　〓乌鸦“美容”
　　〓月亮住到了天上
　　〓宇宙评论日
　　〓奇思妙想
　　〓时光电话
　　〓老师改造仪
　　〓我想发明空中调节器
　　〓我的月亮城
　　〓假想天地
　　〓假如我是“小偷”
　　〓假如我是一棵有魔力的树
　　〓假如我是一位科学家
　　〓假如我是爸爸
　　〓穿越时空
　　〓拜访大诗人李白
　　〓王小刚漫游未来城
　　〓20年后回故乡
　　〓奇遇鲁滨孙
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第六辑 应用篇
　快乐帮 日志
　快乐帮　帮帖
　　〓确定应用文的写作内容
　
　　〓发现应用文的写作技巧
　
　快乐帮　时文秀
　　〓我的日记
　　〓绰号事件
　　〓风雨中的野炊
　　〓在日记里向妈妈道歉
　　〓心之伤
　　〓鸿雁传书
　　〓给水痘先生的一封信
　　〓给爸爸的一封信
　　〓一封寄不出去的信
　　〓给妹妹的几点“忠告”
　　〓读（观）后感
　　〓《背起爸爸上学》观后感
　　〓交友
　　　——读《幼学琼林》有感
　　〓读《摔碎的心》有感
　　〓《假如给我三天光明》读后感
　　〓演讲稿
　　〓白色污染与绿色叹息
　　〓竞选班长的发言稿
　　〓文明礼仪在校园
　快乐帮　休闲站

作者简介

《作文快乐帮-五年级进行时·满分作文》，本套书以“帮”立足，体察学生、教师与家长的多种需求，明确每一项“帮”的内容与目的，细分至不同年级、不同的作文类型，指导与参照更加贴近学生的实际需求，实实在在地将作文“帮到底”。本分册以五年级学生为主要读者对象，针对“优秀作文”这一细分作文门类切入，在栏目名设置、内容安排上力求把握时代脉搏，新颖、时尚、亲切、有趣，以“快乐”为主调，顾及阅读者的情绪与心理要求，力求给读者一种没有压力、轻松有趣的阅读感受。

图书封面

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