小学生经典诵读100课

前言

　　文化是一个民族的精神维系和灵魂安顿，语言便是文化的重要载体。有一位哲人说过：世界上很少有一种语言，能像汉语这么优美、精雅、丰富、细腻、深刻而且强大有力。它的画面感，它的音乐性，它的柔软可塑，它的精确犀利，让我们只有敬慕，只有庆幸。确实，在浩如烟海的汉语典籍中，有着多少经典令我们享用不尽。　　什么是经典？有人说，常念为经，常数为典。说简单些，经典经得起重复，又常被人想起，永不会忘记。它是时间淘洗后留存的精品，是历史浓缩的画像，是人性升华的注释。　　植根于中华传统文化的语言艺术经典，适合于儿童诵读的决不仅仅限于古诗词。如何把更多的华夏文化的语言艺术经典之作介绍给孩子们，让他们开阔视野，在欢快吟唱之中接受全方位的艺术熏陶，正是我们编写这套书希望达到的目的，自然也就成了《小学生经典诵读100课》的特色。我们编选了“古诗悦读”“古词吟赏”“古曲怡情”“古联品趣”“古谜益智”“古文养心”和“古训修身”等七大方面，共600课，并作了分年级的精心安排。这样，本套书既可供统读选学，也可按部就班，分册循序渐进。　　在我们走进经典的同时，肯定会遇到有些作品、不少名家与自己特别情意相通。在着迷的同时我们更希望了解一些相关的背景资料。

内容概要

周一贯，浙江绍兴人。特级教师、全国尝试教育理论研究会副会长。曾任浙江省小学语文教学研究会副理事长、浙江省义务教育教材小学语文编委会副主编、绍兴县教研室副主任。从事中小学语文教学和研究工作60年，在国家级、省级报刊发表教育教学论文1300余篇，出版《语文教学方法论》《语文教育改革研究概况》《语文教学优课论》《阅读课堂教学设计论》《“儿童作文”教学论》《教师教学写作360》等著作，研究成果获全国奖10次。《小学语文教学》《湖南教育》等多家报刊对其进行过人物专访、长篇报道，先后入编《中国当代教育名人辞典》《中国语文名师辞典》《浙江名人辞典》等。

书籍目录

第一部分  古诗悦读  己亥杂诗  [清]龚自珍　春夜喜雨  [唐]杜甫　秋思  [唐]张籍　秋夜将晓出篱门迎凉有感  [宋]陆游　别董大  [唐]高适　使至塞上  [唐]王维　终南望余雪  [唐]祖咏　暮江吟  [唐]白居易　晚春  [唐]韩愈　子夜吴歌  [唐]李白　春望  [唐]杜甫　赤壁  [唐]杜牧　酬乐天扬州初逢席上见赠  [唐]刘禹锡　舟过安仁  [宋]杨万里　沈园  [宋]陆游　黄鹤楼  [唐]崔颢　登高  [唐]杜甫　山居秋暝  [唐]王维　过故人庄  [唐]孟浩然　登幽州台歌  [唐]陈子昂　芙蓉楼送辛渐  [唐]王昌龄　十五夜望月  [唐]王建　临安春雨初霁  [宋]陆游　题破山寺后禅院  [唐]常建　送友人  [唐]李白第二部分  古词吟赏　虞美人听雨  [宋]蒋捷　临江仙  [宋]陈与义　苏幕遮  [宋]范仲淹　鹧鸪天  [宋]黄庭坚　醉花阴  [宋]李清照　声声慢  [宋]李清照　清平乐  [南唐]李煜　临江仙  [宋]晏畿道　踏莎行  [宋]欧阳修　木兰花  [宋]宋祁　江城子乙卯正月二十日夜记梦  [宋]苏轼　卜算子黄州定慧院寓居作  [宋]苏轼　青玉案元夕  [宋]辛弃疾　南乡子登京口北固亭有怀  [宋]辛弃疾　满江红  [宋]岳飞　天仙子  [宋]张先第三部分  古曲怡情　天净沙秋思  [元]马致远　大德歌冬  [元]关汉卿　水仙子咏江南  [元]张养浩　寿阳曲潇湘雨夜  [元]马致远　鹦鹉曲渔父  [元]白贲　叨叨令自叹  [元]周文质　新水令代马诉冤  [元]刘时中　驻马听吹  [元]白朴　小桃红杂咏  [元]盍西村　小桃红  [元]杨果第四部分  古谜益智　唐虞有　雪衣雪发青玉嘴　开如轮  [元]萨都剌　阶下儿童仰面时《红楼梦》　身自端方《红楼梦》　户部一侍郎  [宋]李清照　我有一张琴  [宋]苏轼　一轮明月挂半天  [明]伦文叙　第五部分  古联品趣　武侯祠联  [明]游俊　厦门鼓浪屿回文联　半夜五更之半  [明]杨廷和　西湖花神庙联  [清]俞樾　水车车水  [明]唐寅　孔门七十二贤  [明]宗臣　踏倒磊桥三块石  [清]李调元　咏西湖联  [明]徐渭　花坞春晴  [明]顾鼎臣　三苏祠联  [清]张鹏翮　第六部分  古文养心　和氏献璧《韩非子》　完璧归赵《资治通鉴》　纸上谈兵《史记》　破釜沉舟《史记》　　……第七部分  古训修身

作者简介

《小学生经典诵读100课(5年级)》内容简介：植根于中华传统文化的语言艺术经典，适合于儿童诵读的决不仅仅限于古诗词。如何把更多的华夏文化的语言艺术经典之作介绍给孩子们，让他们开阔视野，在欢快吟唱之中接受全方位的艺术熏陶，正是我们编写这套书希望达到的目的，自然也就成了《小学生经典诵读100课(5年级)》的特色。

图书封面

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