田老师教小学生作文·写人作文

章节摘录

　　第一单元　我秀我酷　　主题导语　　我是爸爸妈妈的至爱宝贝，我是老师的乖乖学生，我是同学的快乐天使。我就是我，一个性格与众不同的我，或快乐，或调皮，或坚强，或胆怯……一个兴趣广泛的我，爱打篮球，爱跳皮筋，爱下棋，爱玩电子游戏……　　秀出我们自己，肯定很酷哦！说不定比哈利？波特还要神奇，比奥特曼还要勇敢，比米奇还要可爱，比灰太狼还要晦气，啊，那就是我！　　佳作欣赏　　阳光下成长的快乐女孩　　一支画笔正在行云流水，转眼间“我”的形象在画笔下诞生了。　　啊！一头蓬松光亮的秀发，一个充满稚气的脸蛋，左边还有一个盛满了笑意的酒窝。两道弯弯的眉毛下有一对葡萄似的炯炯有神的大眼睛，小巧的鼻子下面长着一张樱桃似的小嘴巴。你瞧！在阳光下，在清风中，长发飘飘，笑意盈盈。“真阳光！”“真漂亮！”人们称赞道。　　我可不仅仅是别人眼中的漂亮啊，我还是个善良的女孩子。　　记得上幼儿园时，有一天中午，大家在一起吃午饭，我正吃得津津有味，忽然一个小朋友问我：“你能把碗里的肉给我吃吗？”说着小舌头很快在嘴边绕了一圈儿，我看他那可怜巴巴的样子，毫不犹豫地把碗里的肉都给了他，他毫不客气，夹起肉狼吞虎咽地吃下去了。我的肚子里却在咕咕叫，没办法，只好坐在角落里偷偷地抹眼泪。　　这种不情愿的事情只发生在过去，现在我可是慷慨大方，助人为乐。前不久，有一位素不相识的小姑娘在外玩耍迷失了方向，找不到自己的妈妈，站在马路边号啕大哭。我急忙走上去，耐心地哄她不哭，然后仔细询问：“小妹妹，你真乖！跟姐姐说你家住在什么地方？姐姐送你回家找妈妈好吗？”小妹妹见我这样亲切，毫不拘束地告诉了我，我就一直把她送回家。　　……

前言

　　作文是最具个性特征的精神劳动，而作文教学是小学语文教学重要的组成部分，也是全面提高学生素质、夯实基础的一项重要教学活动。为什么现在的作文教学始终走不出“高耗低效”的怪圈？为什么我们的学生对作文始终怀有一种畏惧的心理？这固然与我们现在的教学认识、教学内容、教学方式等有关，然而，更重要的是，我们往往忽视了对学生作文兴趣的激发和对其作文能力的培养。只有真正地从教学细节抓起，有计划、有步骤、有目的地培养学生的作文能力，才能提高作文教学的效益。　　小学生的作文能力主要是指收集材料的能力（观察能力、积累素材能力和想象能力）、整理材料的能力（选择能力和比较能力）、语言表达的能力（布局谋篇能力和遣词造句能力）、修改文章的能力（推敲词句能力、增删能力、调整层次能力）、文章展示的能力（交流能力和发表能力）。　　有效提高小学生的作文能力，关键在于学会设计小学作文常见文体的教学。　　我们知道，小学作文常见文体的种类有：记叙文，是指记人、叙事、写景、状物的文章，以叙述为主，间用描写、议论、抒情等手法；说明文，是指主要用于对事物或事理的特征、性质、形状、发生、发展、类别、功用进行介绍和解释的文章，具有知识性和客观性的特点；议论文，是指以议论说理为主的文章，包括论点、论据、论证三个要素；应用文，是指为了处理日常事务而写的文章，如字据、书信、会议记录等。　　根据不同文体的特点，我们就可以寻找到并能从中学习不同文体写作的主要方法。

内容概要

田荣俊
    2007上海教育年度人物，作文教育专家，中国教育学会小学教育专业委员会常务理事，中国小学教育学校管理研究中心理事长，《新闻晚报》(升学周刊)专家组成员、顾问，曾主持全国多家报刊教学专栏。长期从事作文教育的理论与实践的研究，治学严谨，成果丰硕。作为教育专家，他曾发表了数十篇教育教学论文，出版了1 50多册教育教学书籍，主要代表作有《建设优质学校——从理论认识走向实践研究》、《追寻教育的第一缕阳光》、《风中思想的芦苇——教育的变革与展望》、《新课程小学作文教育概论》、《有效教学研究——有效课堂教学的设计与反思》、《新课程理念指导下的小学作文教学研究》等。

书籍目录

第一单元  我秀我酷  [主题导语]  [佳作欣赏]    阳光下成长的快乐女孩    可爱的小女孩    把笑进行到底    我的自画像    笑傲“江湖”    我    马虎的我  [作文设计]    1．在家我最酷    2．请你记住我    3．天生我才第二单元  父爱如山  [主题导语]  [佳作欣赏]    重读父爱    爱书如命的爸爸    爸爸，我爱你    父爱守护神    厉害的爸爸    爸爸的爱    老爸  [作文设计]    1．爸爸是个工作迷    2．写给爸爸的信    3．最牵挂的人第三单元  母爱悠长  [主题导语]  [佳作欣赏]  谢谢你，妈妈  我的老妈有神功  母爱，无处不在  读懂母亲的心  爱我的妈妈  糊涂妈妈  [作文设计]    1．妈妈的爱    2．新潮妈妈    3．妈妈是我的好朋友第四单元  我家的兄弟姐妹  [主题导语]  [佳作欣赏]    爱做算术的妹妹    我的弟弟    胆小的弟弟    我家有个“孙悟空”    我家的“降雨器”    爱美的表姐    我的表姐　……第五单元  爸妈的爸妈第六单元  温馨一家人第七单元  恰同学少年第八单元  走近老师第九单元  远亲不如近邻第十单元  我的身边有你第十一单元  心中的偶像第十二单元  看着你，我充满敬意第十三单元  因为喜欢在心头第十四单元  忘不了的是你第十五单元  凡人情怀第十六单元  成长着，快乐着第十七单元  你我真性情第十八单元  我有我的追求

作者简介

《田老师教小学生作文·写人作文》内容简介：作文是最具个性特征的精神劳动，而作文教学是小学语文教学重要的组成部分，也是全面提高学生素质、夯实基础的一项重要教学活动。为什么现在的作文教学始终走不出“高耗低效”的怪圈？为什么我们的学生对作文始终怀有一种畏惧的心理？这固然与我们现在的教学认识、教学内容、教学方式等有关，然而，更重要的是，我们往往忽视了对学生作文兴趣的激发和对其作文能力的培养。只有真正地从教学细节抓起，有计划、有步骤、有目的地培养学生的作文能力，才能提高作文教学的效益。

图书封面

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