小学生随堂作文权威指导（6年级下）

章节摘录

　　标题是文章的眼睛，是反映文章内容的第一个窗口，标题新就能吸引人。标题大多揭示文章的中心、写作题材乃至文体格式。新颖、别致的标题，常常能撩拨、激发作文创新欲。因此，我们应该使作文的标题出彩、亮丽、醒目。　　三、语言要鲜活。　　语言亮丽的基本特征是具体、生动、形象、有情韵、有感染力。我们应从下面几方面入手来提高语言写作能力：　　1.该幽默时就幽默。幽默是智者的表达方式，或调侃，或针贬，或自嘲，都充满了智慧和情趣。它不仅仅能起到博得一笑的效果，而且能使人在文中捕捉到你的智慧之光；　　2.巧用修辞。恰当的比喻，生动的拟人，奇特的夸张，王整的对偶，气势磅礴的排比，像一颗颗珍珠在文章里闪光；　　3.巧妙引用名句：　　4.巧妙化用古诗词。这些都可以增加你语言的亮点。　　四、结构要合理。　　文章的结构主要指文章的开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。合理安排文章的结构，就要妥善安排好上述几方面的内容。最好是先列提纲后动笔写作，这样有助于对文章的结构进行合理的安排，犹如在砌房子施工之前先要画好设计图纸一样。这是一种良好的习惯，学生应自觉养咸这种习惯。

内容概要

　　崔峦，人教版小学语文教材主编，小学语文课程标准制定者、起草人，中国教育学会小学语文专业委员会理事长。　　张在军，全国著名语文特级教师，党和国家领导人多次接见，主编图书9种获“全国优质教育成果”一等奖。

书籍目录

第一单元 难忘的”第一次”或写使你有所感触的事物或看漫画写作文　开篇小故事　　问语模糊　最易模仿的佳作　　难忘的“第一次”　　第一次卖荧光棒　　蜜蜂飞进教室以后　　礼让　　心距　名家示范　　第一次伤心痛哭　同步关文阅读　　选择阳光第二单元 民风民俗　开篇小故事　　卓别林一字万金　最易模仿的佳作　　正月十五秧歌会　　新春“尝红”　　我爱端午节　　家乡的春节　　贴“福”字的“风波”　名家示范　　端午日(节选)　同步关文阅读　　说说小年第三单元 我的理想　开篇小故事　　郑板桥身体练字　最易模仿的佳作　　我的老师梦　　我的理想，我的梦　　长大后我要成为你　　我的理想　　我的理想　名家示范　哈佛梦想　同步关文阅读　　你也能当总统第四单元 学会生存　开篇小故事　　王尔德为改标点迟赴宴　最易模仿的佳作　　一分米的距离　　我被关在了车门外　　我战胜了害怕　　当困境突然来临时　　永不放弃　名家示范　　教孩子勇敢些　同步关文阅读　　渡河少年第五单元 自由作文　开篇小故事　　为老师改诗　最易模仿的佳作　　恐怖游戏　　奶奶的旧三轮车　　为小鸟安家　　碗儿告诉我……　　我的建议　名家示范　　第一桶美金　同步关文阅读　　生机勃勃的太阳花第六单元 难忘的小学生活　开篇小故事　　妙趣横生的信　最易模仿的佳作　　难忘的小学生活　　一堂印象最深的语文课　　再见了，母校　　难忘那甜甜的糖　　我们的“V”老师　名家示范　　挤油　同步关文阅读　　咕咕叫的肚子第七单元 学写倡议书，建议书　开篇小故事　　鲁迅为什么不写红军题材的小说　最易模仿的佳作　　请听听我的建议　　给校长的一封建议书　　我对母校的祝愿和建议　　净化、美化校园倡议书　　“文明上网、健康上网”倡议书　名家示范　　我的建议　同步关文阅读　　“清洁环境，美化校园”倡议书参考答案

编辑推荐

　　名师专业指导　　佳作轻松模仿　　名家精彩示范　　读写一体化训练

作者简介

《小学生随堂作文权威指导(6年级下)(配新课标人教版)》以《语文课程标准》各个年段的教学目标为依据，紧密配合人教版现行教材，设计系统的阅读和习作训练。从激发兴趣人手，以读写目标导向，以读写方法引路，以阅读经典示范，以习作练习为主，有序有效地培养并提高学生的阅读、作文能力。

图书封面

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