名师手把手 小学生同步作文全辅导

章节摘录

　　高分技法三：写出五官居感受，使事物更具体　　小朋友们在写作文时，要充分调动自己的五官。写出自己真实的感受，从而把事物写得更具体。要能够用眼睛写出看到的事物，写出事物的颜色、形状和动态。用耳朵写出自己听到的各种声音的特点。用鼻子写出闻到的气味。用舌头写出尝到的味道。还要写出身体触摸事物的感觉。这样才能把事物写具体，写出来的文章才吸引人。　　今天我和哥哥一起在儿童乐园里照哈哈镜，我俩一会儿变成又矮又胖的大冬瓜，一会儿变成又高又瘦的麻秆儿，可有趣了！（看）　　小摊上的烤番薯热乎乎的（感），剥开来，颜色红红的（看），闻起来香喷喷的（闻），吃起来甜甜的（尝），让人吃了还想吃。　　我迫不及待地剥开一颗板栗，把板栗果肉放进嘴里生吃，一嚼，就发出咯咯的清脆响声（听），嘴里甜丝丝的。　　麒麟瓜的味道真奇特，用舌尖舔一下瓜心，甜丝丝的，还有一股甜橙味呢。（尝）在炎热的夏季，吃一块又甜又香又脆的麒麟瓜，不仅让我觉得消暑解渴，还感觉浑身凉爽舒畅呢。　　高分技法四：运用比喻和拟人，使描写更生动优美　　要想把一段话写生动、写具体，要学会运用多种修辞手法，比如比喻、拟人等。这样写出的语句既优美又生动形象，不仅增添了文章的亮点，又给人美的享受。

书籍目录

二年级作文方法指导
　入门指导
　高分指导
名师教你口语交际
　口语交际一　秋游
　口语交际二　我的想法
　口语交际三　我们去“旅游”
　口语交际四　应该听谁的
　口语交际五　合作
　口语交际六　我想这样做
　口语交际七　保护有益的小动物
　口语交际八　漂亮的植物
　口语交际九　春天里的发现
　口语交际十　伸出我们的双手
　口语交际十一　夸家乡
　……
名师教你看图说话写话

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作者简介

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