从课本到奥数·二年级第一学期B版

章节摘录

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内容概要

　吴建平
1988年起任中国数学会普及工作委员会秘书，参与国内数学竞赛的组织、竞赛大纲的制定、命题、集训队、国家队和数学奥林匹克教练员的培训工作。1990年在中国主办的第31届IMO中担任组织委员会秘书长助理。第38届（1997年、阿根廷）、第40届（1999年、罗马尼亚）国际数学奥林匹克中国代表队副领队。现任中国数学会普及工作委员会主任、中国数学奥林匹克委员会副主席、中国数学会理事。
  熊斌
第46届、49届、51届和52届国际数学奥林匹克中国队领队、主教练，中国数学会普及工作委员会副主任，中国数学奥林匹克委员会委员。华东师范大学数学系教授，博士生导师，国际数学奥林匹克研究中心主任.多次参与中国数学奥林匹克、全国高中数学联赛、全国初中数学竞赛、西部数学奥林匹克、女子数学奥林匹克、国际城市青少年数学邀请赛等竞赛的命题工作。在国内外发表了100余篇论文，主编和编著的著作150多本。

书籍目录

第一周　长度单位
第二周　100以内的加法　
第三周　100以内的减法
第四周　连加、连减和加减混合
第五周　竞赛知识点点通(工)
第六周　角的初步认识、乘法的初步认识
第七周　乘法口诀(一)
第八周　乘法口诀(二)
第九周　观察物体
第十周　乘法口诀(三)
第十一周　乘法口诀(四)
第十二周　乘法口诀(五)
第十三周　统计
第十四周　数学广角
第十五周　竞赛知识点点通(2)
参考答案

编辑推荐

《从课本到奥数(2年级第1学期B版)》：大约在1500年前，《孙子算经》记载：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”上述的“鸡兔同笼”问题用现代语言表达为：在一个笼子里，有一些鸡和兔子，从笼子的上面看过去，可以看到35个头；从笼子的下面看过去，可以看到94只脚。问：笼子中鸡和兔子各有几只？解决这个问题常用假设法。我们可以假设笼子里全是鸡，就可以算出在假设条件下共有几只脚，这时会发现脚的只数比实际的少一些，而这些少了的脚意味着什么呢？接下来就需要你开动脑筋啦！

作者简介

《从课本到奥数(2年级第1学期B版)》在结构安排上与教材同步，紧扣教学大纲所囊括的知识要点，信息丰富，覆盖面广；在难度设置上，从每一课时中选取中等偏难的问题进行讲解和训练，以达到对课本知识的深入掌握，然后过渡到奥数的中低难度问题，由浅入深，循序渐进，从而快速达到奥数入门；在题型内容上，选取典型且趣味性强的题目，符合每一学年段学生的认知水平。

图书封面

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