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出版社:江苏教育
出版日期:2010-10
ISBN:9787549900701
作者:黄爱华
页数:254页
书籍目录
前言唤醒学生已有的生活经验 ——一年级“快乐的家园”数学问题生活化,生活问题数学化 ——二年级“确定位置”提供多种操作活动,培养学生空间观念 ——二年级“立方体拼图” 引领学生走进数学思维 ——三年级“长方形和正方形的周长(活动课)”小组合作,从有效倾听开始 ——三年级“中间有O的数乘一位数”挖掘游戏数学内涵,引导学生自主探究 ——三年级“平移” 真切地靠近学生 ——四年级“垂直”让学生在情境中探索规律 ——四年级“找规律”计算教学中的“求全”策略 ——四年级“‘求全’策略解决乘法计算”在“做数学”的过程中体验 ——四年级“搭配中的规律”有效整合课程资源,组织实施数学活动 ——四年级“升与毫升”以熟悉对付陌生 ——四年级“组合图形面积的计算”精心预设,巧用生成 ——四年级“用‘画图、列表’策略解决行程问题”在学生的思维盲点处追问 ——四年级“烙饼问题”设计数学实验,让学生体验和发现 ——四年级“3的倍数的特征”让学生经历“破茧挣扎” ——五年级“真分数与假分数”激趣导学,为课堂添加“助燃剂” ——五年级“异分母分数加、减法”切、磋、琢、磨教学情境 ——五年级“分数加、减法的计算”让问题调控教学 ——六年级“用‘假设’的策略解决实际问题”引导学生多角度看问题 ——六年级“解决问题的策略——转化”在课堂探究生成处追问 ——六年级“用‘替换’的策略解决实际问题”
作者简介
《行思讲坛系列•智慧数学课•黄爱华教学思维的实践策略》主要内容:孩子的心应该是智慧的海洋,不应是真理的仓库;学生拥有的应该是“活”的智慧,而不是“死”的知识。智慧课堂以知识为载体教给学生智慧:教师智慧地教,学生智慧地学;体现智慧的生成。发展生命的灵性;是学生蘸得智慧的课堂,是教师智慧成长的课堂。
图书封面