激流中的高等教育

章节摘录

　　一个国家对进口高等教育服务感兴趣，其背后的原因有很多，并对服务贸易总协定的市场准入做出了相应的承诺。其中最重要和最紧迫的原因是，该国有限的国内供给能力难以满足国民对高等教育日益增长的需要，因此依靠国内或国际的私营教育提供者来满足这一无法满足的需求显得很有吸引力。与此相关的另一个原因是，一国无法提供足够的专门知识或技能的教育培训项目，因而寻求输入专门领域的教育培训项目。这两个原因往往体现在那些高等教育系统规模较小的国家或者中学后教育系统仍处在建设过程中的发展中国家。　　一些国家认为，本国高等教育系统可以通过引进声誉良好的外国提供者而得到升级与更新，因为好的提供者能带来创新的管理模式和教学方法。相信通过创造一个为国内和国外提供者相互竞争的环境，可以使国内高等教育系统得到改善，并最终得到更高的成本效益。推动国家从事高等教育贸易服务的另一个原因，是出于战略上的政治联盟。在知识社会，高等教育部门作为知识生产者、传播者、知识工作者的培训者，其影响日益增强。高等教育在双边或多边政治、经济、科学联盟中发挥重要作用，此外，教育服务贸易能够加强这些战略合作关系。有时，国家希望教育的贸易服务可以获得附带的援助发展项目和资金。最后，对于许多发展中国家来说，提升本国人力资源能力水平的需求也是一个强烈的动机，这些国家希望通过双边贸易协定或多边贸易协定（如服务贸易总协定）来引进教育培训提供者。　　促使高等教育输出的原因也很多，最普遍的理由是许多国家和高校希望借此创收，出售教育服务和项目是收入来源多样化的重要方式，可以弥补日益减少的公共经费和支持。在那些有着稳定的出生率或生产能力过剩的国家，一个有吸引力的选择就是利用市场化出口过剩的教育服务。此外，发展战略性政治经济联盟的潜力对于输出国和输入国都非常看重，这样教育部门就成为其他服务部门国际贸易的一个渠道。　　……

媒体关注与评论

　　国际化是塑造当代高等教育面貌的一股重要力量。在全球化背景下，特别是在《服务贸易总协定》框架下，高等教育国际化迅速发展，体现出前所未有的重要性，其自身也受到了巨大的挑战。高等教育国际化有哪些新的发展，表现出哪些新的形式？不同的国家和高校采取了哪些国际化路径和策略？高等教育国际化的收益是什么，会带来什么风险？高等教育国际化与高等教育全球化有何联系和区别？本书对这一系列问题进行了深入的剖析和细致的解答。　　本书作者长期致力于高等教育国际化研究，强调将国际和跨文化维度整合到高校的教学、科研和社会服务职能之中。本书是作者的代表作，也是高校管理者、政策制定者和研究者理解高等教育国际化日渐增长的复杂性，以及与教育质量保障、认证、贸易协定、商业化、竞争力、科研、文化趋同和区域化等密切相关的争议性问题的一部有益著作。　　——北京大学国际高等教育研究中心主任（马万华教授）

内容概要

简·奈特，加拿大多伦多大学安大略教育研究院客座教授，比较高等教育领域知名学者，研究高等教育国际化最具影响力的学者之一。她曾与分布在60多个国家的联合国有关机构、大学、基金会和专业组织进行合作研究。奈特教授在高等教育国际化理念与策略、质量保障、院校管理、师生流动、跨境教育、教育服务贸易、能力建设等方面出版过较多书籍，包括近年主编的《为高等教育入学机会与公平提供资助》、合编的《非洲高等教育的国际维度》等。

书籍目录

第一篇 高等教育国际化的内涵界定
　第一章 2l世纪高等教育国际化：新的现实与复杂性
　第二章 高等教育国际化模式：含义、动因、路径与策略
第二篇 高等教育国际化的实施途径
　第三章 监控高等教育国际化的质量与进展
　第四章 院校层次的国际化质量评审程序
　第五章 无疆界教育：海外教育、跨国教育与跨境教育的异同
　第六章 跨境教育：流动的项目与提供者
　第七章 跨境高等教育：质量保障与认证问题
　第八章 商业性跨境教育的财政方面及其影响
第三篇 高等教育国际化的愿景趋势
　第九章 贸易环境中的高等教育：关于服务贸易总协定的分析
　第十章 服务贸易总协定对高等教育政策与实践的影响
　第十一章 世界范围内的国际化：一项关于高等教育国际维度的全球调查
参考文献
译后记

作者简介

《激流中的高等教育:国际化变革与发展》对世界各地丰富多样的高等教育国际化活动进行了深入考察，对高等教育国际化的含义、动因、路径、策略和效果进行了批判性分析，仔细地辨析了高等教育国际化与高等教育全球化的联系和区别，指出高等教育国际化既有收益也有风险，并不存在单一的模式。

图书封面

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