中学语文课程与教学论

前言

　　教师教育向来是个十分重要的问题，尤其是在教育的发展变革当中。　　一百多年前，有着几千年文明历史的中国，在社会政治、经济急剧变革的过程中，在传统的封建旧教育与资本主义新教育思潮碰撞的过程中，发生了一件对民族发展、国家进步来说具有重大意义的事情，那就是现代学校教育制度的建立。1904年1月13日(光绪二十九年十一月二十六日)，清政府颁布了《奏定学堂章程》(亦称“癸卯学制”)。从此，中国教育结束了几千年来混杂无序、官私并存的局面，逐步走上了现代学校教育在国家意志下系统化、规模化发展的道路。　　教育领域的这一巨大变革不可避免地带来了一个非常重要的问题--师资。在一个长期以来缺乏教师职业训练的国家，这真是一个实实在在的问题。因为在以班级授课制为基本教学组织形式的现代学校教育中，没有足够的教师根本无法开展各种必需的教育活动。而以学科课程为教育内容基本体系的现代学校教育，相对于过去的私塾来说，对教师专业素养的要求也要高很多。

书籍目录

总序绪论第一章　中学语文课程的性质与目标　第一节　中学语文课程的性质　第二节　中学语文课程的目标　[教学技能]　范读第二章　中文语文课程的内容及文本　第一节　中学语文课程内容的依据及构成　第二节　中学语文课程的纲领性文件　第三节　中学语文教材　[教学技能]　教材分析第三章　中学语文教学与学生的发展　第一节　语文教学的教育功能　第二节　中学语文教学与德育　第三节　中学语文教学与智育　第四节　中学语文教学与美育　第五节　中学语文教学与情育　[教学技能]　教材处理第四章　中学语文教学与中学语文教师　第一节　中学语文教学的任务　第二节　中学语文教师的素养　[教学技能]　教学评议第五章　语文知识和语文能力教学　第一节　语文知识和语文能力教学的意义　第二节　语文知识和语文能力教学的内容　第三节　语文知识和语文能力教学的特点及要求　[教学技能]　语文“双基”分析第六章　中学的阅读教学　第一节　中学阅读教学的作用和地位　第二节　中学阅读教学的目的和内容　第三节　中学阅读教学的过程和方法　第四节　各类课文的阅读教学　第五节　中学阅读教学的备课　[教学技能]　板书设计第七章　中学的作文教学　第一节　中学作文教学的目的和内容　第二节　中学作文训练的要求及方式　第三节　中学作文训练的科学序列　第四节　一次作文教学的过程和课型　第五节　中学作文教学的备课　[教学技能]　作文批改第八章　中学的口语交际训练　第一节　中学口语交际训练的意义和任务　第二节　中学口语交际训练的特点　第三节　常用的口语交际训练方式　第四节　口语交际训练方案的制订　[教学技能]　讲课第九章　中学课外语文活动　第一节　中学课外语文活动的意义　第二节　中学课外语文活动的方式　第三节　中学课外语文活动的原则　[教学技能]　课外辅导第十章　中学语文课的复习与测试　第一节　中学语文课的复习　第二节　中学语文课的测试　[教学技能]　考试命题主要参考书目后记

编辑推荐

　　新教育、新教师，新理念，新元素，新内容，新方法，新教材，新气息。

作者简介

《中学语文课程与教学论(第2版)》坚决贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本精神，从编写理念到编写内容甚至于文本的形式，都努力体现面向21世纪的我国教育事业发展的方向，并以学习者便学、有用为原则。融合当代语文教育新理念、新内容、新方法于一体。本套丛书的编写者都是长期从事教师教育工作的高等学校教师。《中学语文课程与教学论(第2版)》是可供高等师范院校汉语文学专业使用的语文教学论教材。

图书封面

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