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出版社:北京师范大学出版社
出版日期:1997-11
ISBN:9787303045969
作者:张燕
章节摘录
第一章 管理概述 第三节 管理一般职能的理论 一、管理职能的含义 常常听到人们对一个单位或组织发表这样的评论:“那个商店怎么管理的,太混乱了!”“那所幼儿园管理得不错。”这些评论实际上都涉及管理职能。 马克思在研究了资本主义工厂制出现后的管理,说:“这是一种生产劳动,是每一种结合的生产方式中必须进行的劳动。”管理这种“劳动”是干什么的?管理职能指的是管理活动所具有的职责和功能作用,即管理工作应承担和可能完成的基本任务。通俗地说,就是管理工作包括哪些基本内容,需做哪几件事情。 管理职能是社会结合劳动的产物,是适应社会劳动过程的需要而产生的一般职能。管理职能同协作劳动密不可分,社会共同劳动的规模越大,分工越精细、越复杂,管理职能的作用就越重要。 最早提出管理职能概念的是法约尔,他认为,“管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制”,管理活动的五项基本要素也就是管理的五种职能,这五种职能构成了一个完整的管理过程。 以后,其他管理学者又从各自不同的角度对管理职能进行了划分。如,美国人古利克把管理职能划分为七项:计划、组织、人事、指挥、协调、报告和预算;又如,美国人戴维认为,管理有三项基本职能:计划、组织、控制;美国管理学者高茨的划分也是五项职能:计划、组织、人事、指挥和控制。
书籍目录
第一章 管理概述
第二章 幼儿园的任务与原则
第三章 幼儿园的组织机构和规章制度
第四章 幼儿园管理的目标与过程
第五章 幼儿园保教工作
第六章 卫生保健工作
第七章 总务工作
第八章 保教队伍建设
第九章 园长与幼儿园领导工作
第十章 幼儿园的家长工作
第十一章 幼儿园与教育行政
第十二章 幼儿园与社区
第十三章 幼儿园工作评价
作者简介
《幼儿园管理》主要内容包括:幼儿园管理任务与原则、幼儿园的组织机构和规章制度、幼儿园管理的目标与过程、幼儿园保教工作、卫生保健工作、总务工作、保教队伍建设、园长与幼儿园领导工作、幼儿园的家长工作、幼儿园与教育行政等。学前教育事业蓬勃发展的重要因素是教育质量,办好幼儿园,提高整体教育质量,关键在于园长。他们要热爱幼儿教育事业,有事业心、责任感和献身精神;他们要有正确的教育思想和教育观念;他们要有科学的教育管理方法和能力;他们要有公正廉洁的品质和实事求是的思想作风。
图书封面