思想政治教育活动研究

内容概要

　
褚凤英，女，1972年生。现为天津师范大学马克思主义学院副教授、硕士生导师，天津师范大学马克思主义理论博士后流动站科研人员，天津市重点学科“思想政治教育学”创新团队成员，教育部特色专业“思想政治教育”主要成员。1993年获聊城师范学院(现聊城大学)历史学学士学位，1997年获天津师范大学法学硕士学位，2005年获华中师范大学法学博士学位。主持完成教育部人文社会科学研究专项任务项目“以人为本视野下意识形态建设创新研究”和天津市哲学社会科学规划项目“思想政治教育的人本价值”。参与撰写《思想政治教育学前沿》、《新世纪的思想政治工作》、《大学生人际关系理论与方法》等著作和教材6部，在《理论前沿》、《学校党建与思想教育》等核心期刊发表学术论文20多篇，部分被《光明日报》和人大《复印报刊资料》转载或摘编。

书籍目录

序
导论
　一、从“社会需要”到“现实的个人”：思想政治教育研究方法论之转向
　二、活动：从“现实的个人”出发研究思想政治教育的切入点
　三、从活动视角研究思想政治教育的重大意义
　四、本书的研究理路和逻辑结构
　五、本书的主要研究方法
第一章 唯物史观活动理论：思想政治教育研究的理论基石
 一、活动的含义
 二、人在活动中的主体性特征与功能
 三、人的活动的基本类型
 四、活动范畴与实践范畴之辨析
 五、唯物史观活动理论是思想政治教育研究的理论基石
第二章　促进人的思想品德发展：思想政治教育的存在之基
 一、“思想品德”范畴界说
 二、“思想品德发展”范畴界说
 三、人的思想品德发展的基本机制
　四、思想政治教育：促进人的思想品德自主建构的活动
第三章　思想政治教育活动中教育对象的思想品德建构活动
第四章　思想政治教育活动中教育者的价值引导活动
第五章　思想政治教育过程：教育者与教育对象的交互主体性活动
第六章　思想政治教育学基础理论新探
结束语
参考文献
后记

作者简介

在推进思想政治教育学科建设的进程中，思想政治教育学元理论的研究是当前基础理论研究中的一个重要问题。褚凤英所著的《思想政治教育活动研究》从“现实的个人”出发，将思想政治教育的研究置于唯物史观的基石之上，提出理解思想政治教育现象的一种“全新理论范式”，把思想政治教育看做是一种满足人的生存和发展需要的主体性活动，继而对思想政治教育的内部结构和过程进行了深层细致的研究。《思想政治教育活动研究》从主体活动的角度，首次明确区分了思想政治教育中的“教育者的价值引导活动”与“教育对象的思想品德建构活动”，对这两种活动做了系统深入的分析，并从一个新的角度即主体之间的交互活动来解释两种活动的关系，从而取得了理论上的突破，解决了学术界长期以来存在的“单主体说”、“双主体说”等重大论争。在此基础上，本书对思想政治教育学的基本理论问题——思想政治教育的本质、价值、功能、目的等进行了深入探讨，为创新思想政治教育基础理论奠定了良好基础。

图书封面

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