邓小平理论和三个代表重要思想概论

内容概要

北京大学教授，博士班导师。山东荣城人。1969年毕业于北京大学哲学系，现任北京大学马克思主义学院院长，教育部全国高校马克思理论课教学指导委员会委员，全国毛泽东哲学思想研究会副会长，中国马克思主义哲学史学会常务理事，中国领导科学研究会理事，北京思想政治工作研究会和企业文化建设协会常务理事，《思想理论教育导刊》和《高校党建和思想教育》等杂志编委。主要著作有：《毛泽东哲学与中国革命》（合著）、《毛泽东哲学思想概论》（合著）、《马克思主义哲学史》（合著）、《社会主义社会辩证法研究》（合著）、《中国现代哲学史》（合著）、《真理之树常青》（主编）、《马克思主义与北京大学》（主编）、《邓小平理论专题讲座》（主编）、《毛泽东思想专题讲座》（主编）、《邓小平理论概论》（主编）、《邓小平理论简明教程》（主编）、《面向21世纪中国共产党建设研究》（主编）、《马克思主义经典著作选编导读》（主编）、《中国化马克思主义新境界》（主编）等。先后承担有省部级以上重大科研课题7个，其研究成果曾获中宣部“五个一”工程奖，国家哲学社会科学基金项目优秀成果一等奖，北京市高校党建和思想政治工作优秀成果一等奖；所主持的“邓小平理论概论”课被评为北京大学优秀课程，荣获北京大学、北京市和国家级优秀教学成果一等奖，教学组获全国“五一”劳动奖状；个人曾获“宝钢”教育基金优秀教师奖。

书籍目录

第一章 邓小平理论
　第一节 邓小平理论的形成和发展
　　一、邓小平理论形成和发展的社会历史条件
　　二、邓小平理论形成和发展的历史过程
　第二节 邓小平理论的主要内容和科学体系
　　一、邓小平理论的主要内容
　　二、邓小平理论是一个科学的理论体系
　第三节 邓小平理论的历史地位和指导意义
　　一、马克思主义在中国发展的新阶段
　　二、改革开放和社会主义现代化建设的科学指南
　　三、中华民族振兴和发展的强大精神支柱
　……
第二章 “三个代表”重要思想
第三章 科学发展观
第四章 中国共产党的思想路线
第五章 社会主义的本质和根本任务
第六章 社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领
第七章 中国社会主义建设的发展战略
第八章 社会主义改革和对外开放
第九章 中国特色社会主义的经济建设
第十章 中国特色社会主义的政治建设
第十一章 中国特色社会主义的文化建设
第十二章 构建社会主义和谐社会
第十三章 实现祖国完全统一的构想
第十四章 社会主义中国在新时期的外交战略
第十五章 中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心
后记

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《邓小平理论和三个代表重要思想概论(教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材)》阐述的是中国共产党在改革开放以来继续推进马克思主义中国化所形成的最新理论成果：邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，党的十七大报告将这些理论成果用一个概念来表述，那就是：“中国特色社会主义理论体系”。中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

作者简介

《邓小平理论和三个代表重要思想概论(教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材)》2004年获第六届全国高校出版社优秀畅销书一等奖，2003年10月至2007年8月，连续印刷21次，发行总量达到1677 000册，在广播电视大学系统产生了重要影响，而且还被北京大学等多所高校作为教材，在社会上也赢得了广泛的关注。

《邓小平理论和三个代表重要思想概论(教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材)》由北京大学马克思主义学院院长、中央马克思主义理论研究和建设工程课题组首席专家、博士生导师陈占安教授担任主编。《邓小平理论和三个代表重要思想概论(教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材)》概括论述了邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的形成条件、发展过程、基本内容、历史地位和指导意义，也深入浅出地阐述了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放的基本国策，以及党在经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各个方面的基本理论和基本政策。结合当前国内外的发展现状，提出了目前理论学习的重点，理论阐述科学、准确、稳妥，难易适中，结构脉络清晰，语言表述深入浅出，注意从学习方法上对学生加以引导，在体例的安排上着重突出其可读性。

图书封面

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