党员干部战略思维读本

章节摘录

　　二、全局观念　　什么是全局？全局是指事物的整体，是事物的各个部分、各个方面的有机统一。它包括两个层面的涵义，一个是领导者所管辖的全局，一个是领导者隶属的更大的全局。就县委书记来说，全县是全局，全省、全国是更大的全局。　　古人云：“不谋全局者，不足以谋一域。不谋万世者，不足以谋一时。”这句话说的就是要“谋大势”，对工作要有长远的、整体的谋划。我们通常说高瞻远瞩，就是说的总揽全局。高瞻，就是站在全局的高度，观察局部及其相互间的关系。远瞩，就是立足现在，放眼未来。如果不是这样，就局部论局部，顾此失彼，挂一漏万；只讲今天，不讲明天，短期行为，那就不是战略思维，那是“只见树木，不见森林”的形而上学思维。对此，中共中央三代领导集体核心都谆谆教诲我们的领导干部要有全局观念、战略意识。毛泽东说：“指挥全局的人”以至“任何一级的首长”，都一定要“把自己的注意力摆在照顾战争的全局上面”，“把自己注意的重心，放在那些对于他所指挥的全局说来最重要最有决定意义的问题或动作上，而不应当放在其他的问题和动作上。”　　①邓小平也说：“我们政治局、政治局常委会、书记处的同志，都是管大事的人，考虑任何问题都要着眼于长远，着眼于大局，”“眼界要非常宽阔，胸襟要非常宽阔。”“要从大局看问题，放眼世界，放眼未来，也放眼当前，放眼一切方面。”②江泽民也十分重视研究战略问题。他说：“毛主席、邓小平都是伟大的战略家，都很重视研究战略问题，我们也应当加强对战略问题的研究。”他强调：“关键是要抓住关系全局的大事、要事。如果对大事、要事不注意思考或者思考不够。抓不住或抓得不紧，那就会贻误大局和时机，尽管日常工作忙忙碌碌，辛辛苦苦，那也会有负党和人民的重托。”　　……

书籍目录

全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面--在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告（2002年11月8日）导言第一章 绪论第一节 时代特征与领导者战略思维的凸现第二节 现代领导与管理体制的发展凸现战略思维的重要地位第三节 新世纪对领导者的战略思维提出了全新的要求第二章 战略与战略思维概述第一节 战略概念的演进及其要素分析第二节 战略思维的内涵及其特征第三节 战略思维原则第四节 战略思维方法第三章 全面建设小康社会目标的发展战略第一节 全面建设小康社会战略目标的确定第二节 全面建设小康社会的战略阶段和战略重点第三节 全面建设小康社会的战略对策第四章 毛泽东的战略思维第一节 战略是研究全局的规律的东西第二节 战略上藐视困难，战术上重视困难第三节 一个拳头主义第四节 现在的努力是朝着将来的大目标第五章 邓小平的战略思维第一节 和平与发展是时代主题的战略判断第二节 国家利益--战略思维的基本出发点和归宿第三节 “三个面向”“三个有利于”--邓小平战略思维的时空观与价值取向第四节 大局观念--邓小平战略思维的着眼点第五节 矛盾分析--邓小平战略思维的辩证法第六章 江泽民的战略思维第一节 高举旗帜，用邓小平理论武装全党第二节 统筹全局，《正确处理社会主义现代化建设中的若干重大关系》第三节 开拓创新，增强全民族的创新能力第四节 把握方向，“三个代表”重要思想的提出第五节 江泽民战略思维的时代特征第七章 地区经济社会文化发展战略第一节 经济必须与科技、文化协同发展第二节 建国以来我国地区经济社会发展战略的回顾……第八章 现代企业发展战略第九章 领导得战略思维能力的开发第十章 战略思维案例分析附录：战略思维教学计划后记

作者简介

　　《新编干部培训教材：党员干部战略思维读本》为了适应大规模培训干部的需要，以实际行动迎接全国党校校长会议的召开，中共中央党校、中共北京市委党校、中共辽宁省委党校、中共四平市委党校的部分专家教授，编写了这套《新编干部培训教材》。《教材》一共四种，即《党员干部基本理论读本》、《党员干部当代知识读本》、《党员干部战略思维读本》、《党员干部党性修养读本》，紧紧围绕党校教学新布局展开，深入贯彻和体现党的十六大对干部教育的新要求。　　这套教材的编写出版是党校教学的基本建设，是党校教学内容改革的有益尝试，反映了理论研究的前沿问题和最新成果，为研究式教学方法的探索提供了重要前提。　　编写这套教材的目的在于为党校教师和学员自学提供辅助资料，也可供干部在职自学。由于教材的编写是一项复杂的系统工程，缺陷与不足在所难免，欢迎读者批评指正。

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