蒙特梭利儿童财商训练班

章节摘录

　　笔者曾经听一个孩子说过：“我的父母从早到晚都只是工作，没有什么消遣娱乐，这种生活方式闷死人了！当我长大成人后，一定不会上班工作的！”　　若说今天国内的孩子是幸福的一群，相信没有多少人会反对。现今孩子物质生活丰富，家长就算自己勒紧裤带，也会给孩子大量的零用钱，把最好的供给他们。可是当父母这样做时，可能会变成“爱他等于害他”，使孩子种下错误的理财概念，不知道世界艰难的真实情况。如果到孩子长大成人后，才开始改变自己理财的坏习惯，是一件十分困难的事情。所以一个人的理财教育，应该从孩童时代便开始做起。　　有些父母可能觉得，现在孩子的年纪尚小，无法开始学习理财，处理自己的财务。其实学习理财，就如学习其他知识一样，需要经过不断的失败和尝试，才能走上成功之路，因此，孩子越早开始学习理财，便越能得到更多学习的机会。在学习的过程中，就算孩子遇到失败，家长亦无须过分忧心，正如学习走路一样，虽然父母爱子心切，但亦应放手让孩子尝试，他们才有机会学会自己走路。学习理财和学习语文、音乐一样，一定要从小开始培养兴趣，并经过长时间不断训练，才可能取得好的成绩。

前言

　　18世纪思想启蒙运动以来，人们一直在探索人的成功与自身素质之间的关系，并先后提出了三个重要的概念：智商、情商和财商。　　一个人的成功一定与他的聪明程度相关，于是，智商（Intelligence Quotient，IQ）的概念在一百多年前最先产生，并经过众多学家和机构的努力曰臻完善，在全世界得到广泛的普及。　　后来，人们发现，智力并不能完全决定人的成功。1990年美国心理学家提出“情感智力”，1995年首次使用情商（Emotional Intelligence Quotient，EQ）这一概念。　　但是，情商并不能像智商那样可以通过测试计算出来，只是为了便于人们的理解和接受，沿用了“商”的概念，将人处理情感问题方面的智力（能力）称为“情商”。　　有了智商和情商，人们便以为万事具备：有心理学家甚至提出了成功的方程式：20％IQ+80％EQ=100％成功。但是，人们很快发现，仅有智商和情商还不够，因为现代人的成功通常建立在财富的基础上。

媒体关注与评论

　　作者用心理学理论知识，很好地诠释了一个心理学家光顾不多的重要问题：人的财富智慧、财富道德以及怎样对儿童进行这方面的教育。本书体现了作者对经济生活和财富的理解、对老百姓日常生活的深刻观察、对子女教育问题的感悟。　　——陈会昌　招商基金“定投宝宝”财商教育顾问，北京师范大学心理学院发展心理研究所教授、博士生导师，国际行为发展研究会执行委员会顾问　　理财教育对于帮助孩子确立健康的财富观、学会积极地规划人生、明智地处理人际关系都有重要价值。本书是国内不可多得的财商教育读物。　　——肖川　招商基金“定投宝宝”财商教育顾问，北京师范大学教育学院教授、博士生导师，英国教育哲学协会国际会员　　本书作者十分强调财商教育对于孩子一生发展的重要性，并从不同角度阐述财商教育的理念和方法。家长也许对此不以为然，但您可以冷静下来思考这样两个问题：为什么有些家族富不过三代，而有些却能长盛不衰？为什么在同等收入条件下，有人过得富裕殷实，而有人却不得不寅吃卯粮？一切都与财商有关。　　——靳菁　招商基金“定投宝宝”财商教育顾问　　财商是儿童一生的财富。在现代社会中，仅重视儿童的智商和情商是远远不够的。讲故事、做游戏、参观和实践，是儿童财商教育行之有效的方式。本书既是作者财商教育实践的结晶，又是招商基金“定投宝宝”献给小伙伴及其家长的新礼物。　　——江勇　招商基金市场总监、财商理论研究者

内容概要

林一鸣  上海交通大学博士后、香港中文大学财务系哲学博士、特许财务分析师(CFA)、注册理财规划师(CFP)、注册财务策划师学会资深会员(FRFP)及英国财务会计师公会资深会员(FFA)，被选为上海市1985—2005年最优秀博士后之一，成就被辑录于《海上骄阳——上海市博士后工作20年

书籍目录

理论篇　1.儿童的财商      1.1  为什么孩子需要接受理财训练？      1.2　什么是财商？      1.3  从小做好理财训练的重要性    1.4  本书的理财训练    爸爸给孩子的信（一）  　2.蒙特梭利教学法与儿童心理学 　 2.1  蒙特梭利儿童教学法　  2.2  从心理学看孩子的理财　  2.3  孩子的学习模式　  2.4  如何教育娇生惯养的儿童　  2.5  让孩子接受锻炼　  2.6  今天吃还是明天吃？　  2.7  你的理财性格　  2.8  孩子的理财性格　  爸爸给孩子的信（二）  实践篇　3.理财训练的第一课　  3.1  成长周期与理财训练  　3.2  认识金钱　  3.3  孩子的零用钱  　3.4  记录零用钱的运用　  3.5  金钱的意识  　3.6　贪心的孩子　  爸爸给孩子的信（三）  　4.孩子的理财预算案    4.1  你的孩子有梦想吗？    4.2　希望与需要    4.3　设计第一份预算案    4.4  如何令孩子学习储蓄    4.5  预算案的定期检讨    爸爸给孩子的信（囚）  　5.让孩子明白你的财务状况    5.1  为什么要让孩子明白家庭的财务状况？    5.2  家庭的收支平衡表    5.3  家庭的资产负债表    爸爸给孩子的信（五）  　6.带领孩子进入银行及投资的世界    　6.1  银行的世界　  6.2  利息的定义  　6.3  贷款的世界　  6.4  信用卡  　6.5  股票　  6.6  定投基金  　孩子给爸爸的信总结篇　7.儿童教育之道    　7.1  儿童理财教育的十大原则　  7.2  不能对孩子说的话  　7.3　奖励与惩罚　  7.4　让孩子有自主权  　给父母的故事：孩子的命运是属于你的，还是孩子的？后记

作者简介

《蒙特梭利儿童财商训练班》讲述了：18世纪思想启蒙运动以来，人们一直在探索人的成功与自身素质之间的关系，并先后提出了三个重要的概念：智商、情商和财商。一个人的成功一定与他的聪明程度相关，于是，智商（Intelligence Quotient，IQ）的概念在一百多年前最先产生，并经过众多学家和机构的努力曰臻完善，在全世界得到广泛的普及。后来，人们发现，智力并不能完全决定人的成功。1990年美国心理学家提出“情感智力”，1995年首次使用情商（Emotional Intelligence Quotient，EQ）这一概念。

但是，情商并不能像智商那样可以通过测试计算出来，只是为了便于人们的理解和接受，沿用了“商”的概念，将人处理情感问题方面的智力（能力）称为“情商”。

图书封面

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