出版社:北京
出版日期:2011-1
ISBN:9787200084955
作者:戴淑凤
页数:214页
章节摘录
插图:宝宝的正常生长发育受多种因素的影响,如先天遗传因素、营养、生活条件、体育锻炼以及各种疾病等等。·两个高峰期宝宝从小到大,身高的增长是不均衡的,突出表现为两个高峰期。第一个高峰期是1岁以内,一年就可长高25厘米。第二个高峰期是青春期,女孩发育早,一般12~13岁进入青春期,男孩比女孩晚两年,14~15岁进入青春期,所以,初中女生普遍比男生个子高。要重视这两个高峰期的营养、体育锻炼、睡眠安排。你可以做的·合理饮食食物的摄入,不仅要与日常生活的消耗保持平衡,还要满足生长发育的需求,所以要给宝宝安排充足合理的饮食。其中蛋白质是身体的必需营养素,蛋类、肉类、鱼类、乳类制品的蛋白质含量较高而且优质,每天应有选择地保证供给。此外钙的补充也非常重要,因为钙是组成骨骼的主要成分,是宝宝生长发育过程中不可缺少的无机盐。幼儿时期仍要保证足够的户外活动,以促进维生素D的自身合成,同时注意补钙,日晒不足者要补充维生素D以促进钙的吸收。·保证睡眠充足的睡眠对人体长高很有帮助,因为生长激素一般在入睡后两小时分泌最高,第三个小时分泌减少。在睡眠的其他时间,还会出现第二个高峰,而醒着的时候生长激素分泌得极少,所以要想宝宝长高一定要保证充足的睡眠。
前言
面对1岁多的宝宝,你终于暂时可以不手忙脚乱了。喘口气,再来考虑怎么解决更大的问题吧!需要学的刷牙、穿衣服怎么老学不好?刚会走的宝宝爬上爬下、跌跌撞撞,怎样才能保障他的安全呢?1-3岁是脑发育、智力发展、性格行为习惯养成、基本学习能力等发展的关键期,父母该怎么做呢……本书以感觉教育理念为理论核心,以感觉教育游戏为施教特点,介绍了幼儿的养护、保健、疾病预防、多元智商的开发和良好行为习惯的培养等方面的知识。本书主题分为养护、营养、异常情况和多元智能开发与情商培养。内文穿插有育儿重点、生长发育儿歌与玩具箱,为你提供了全面的育儿需求。养护:婴幼儿护理、基本生活自理能力培养、良好行为习惯的养成等。营养:婴幼儿营养科学、合理辅食添加、营养性疾病及肥胖症的预防。异常情况:侧重疾病的辨别与预防、安全与急救、误区与困惑等。
内容概要
戴淑凤,教授,现为北京大学第一附属医院教授,中国优生科学协会理事,中国优生优育协会理事,国际行为分析协会成员,“北京东方圣童儿童发展研究中心”创始人和技术总监。
1980年北京大学第一附属医院与国际接轨,在国内率先成立新生儿专业,即被调入新生儿专业组并进修学习新生儿相关专业;1981年与秦振庭、宋琳林等业内专家一起从事新生儿专业的医、教、研工作和婴幼儿发展的跟踪与指导工作:1982年~1984年两度随美国心理学博士布雷寿顿(Dr Brazelton)学习并研究新生儿心理行为的发展规律,曾多次参加儿童心理行为培训班;1983年赴日本研修围产医学期间,涉足了日本“胎教、早教”领域并在实际工作中应用;1992年研习了美国南加州大学艾尔丝博士关于“儿童感觉统合失调治疗”的理论体系,借鉴北京大学第六附属医院相关的研究成果,又综合了日本及国内有关儿童感觉统合失调矫治的经验,提出了以“感觉教育”为理论核心的早期教育理念;1995年夏创建“北京东方圣童儿童发展研究中心”,协同业内人士开展胎教、早教的研究与服务以及儿童心理行为问题的矫治等工作,曾跟踪指导十余万名婴幼儿的健康成长。
主编有《0~3岁的感觉教育同步指导手册》、《人类的心愿~优生》、《胎儿与胎教》、《医学小百科》新生儿分册、《妊娠与分娩》、《婴幼儿安全与急救》、《新生儿掌中宝》等十余种图书,发表论文数十篇。
书籍目录
1岁 1~2个月 育儿要点/生长发育 养护 一 会走的宝宝吃饭难 二 “扔东西”也是学习 三 宝宝牙牙学语了 四 如果宝宝不开口说话 五 私家车的安全隐患 喂养 一 合理添加蛋白质 二 多吃豆制品 三 脂肪摄入要适量 四 果冻的安全隐患 异常情况 一 预防幼儿缺锌 二 打针比吃药好吗 多元智能开发与情商 一 大动作能力训练 二 精细动作能力训练 三 语言能力训练 四 认知能力训练 五 情绪和社交能力训练 六 生活自理能力训练 七 智能发展测评 玩具箱 3~4个月 育儿要点/生长发育 养护 一 宝宝别跟宠物太亲密 二 拖拉玩具——锻炼走路 三 宝宝鞋子选择要点 四 左撇子,不必纠正 喂养 一 吃出个健康宝宝 二 如果宝宝挑食 三 如果宝宝吃太多了 四 如果宝宝患食积 五 不宜多吃的食品 六 添加粗纤维食品 异常情况 一 避免摄入致敏食物 二 让宝宝不再怕打针 三 风疹患儿的家庭护理 四 髋脱位与跛行 多元智能开发与情商培养 一 大动作能力训练 二 精细动作能力训练 三 语言能力训练 四 认知能力训练 五 情绪和社交能力训练 六 生活自理能力训练 七 智能发展测评 玩具箱 5~6个月 育儿要点/生长发育 养护 一 睡出个健康宝宝 二 宝宝睡得不安稳的原因 三 毛绒玩具的选购与使用要点 四 服装也有安全隐患 喂养 一 碳水化合物是热能的主要来源 二 不宜多吃巧克力 三 果子露不能代替鲜果汁 异常情况 一 头部摔伤后的处理 二 宝宝足底平是平足吗 多元智能开发与情商培养 一 大动作能力训练 二 精细动作能力训练 三 语言能力训练 四 认知能力训练 五 情绪和社交能力训练 六 生活自理能力训练 七 智能发展测评 玩具箱 7~8个月 要点/生长发育 一 训练宝宝自己大小便 二 身体长高的窍门 三 早噪声的安全隐患 四 准备好,宝宝语言发展进入突发期 喂养 一 健康不能缺少的物——无机盐 二 含钙多的食物 异常情况 一 幼儿不能吃成人APC片 二 预防蛔虫症 三 宝宝易跌跤要紧吗 多元智能开发与情商培养 一 大动作能力训练 二 精细动作能力训练 三 语言能力训练 四 认知能力训练 五 情绪和社交能力训练 六 生活自理能力训练 七 智能发展测评 玩具箱 9~10个月 育儿要点/生长发育 养护 一 宝宝要看电视 二 保护宝宝的好奇心 三 防止1岁半到2岁的宝宝发生危险 四 教宝宝使用餐具 喂养 一 如何为宝宝选择营养品 二 维生素不是补得越多越好 三 1~2岁的饮食安排 异常情况 一 细菌性痢疾的防治 二 手足口病 三 患病时别忘补充维生素A 多元智能开发与情商培养 一 大动作能力训练 二 精细动作能力训练 三 语言能力训练 四 认知能力训练 五 情绪和社交能力训练 六 生活自理能力训练 七 智能发展测评 玩具箱 11~12个月 育儿要点/生长发育 养护 一 养成良好的卫生习惯 二 学习观察,培养思维 三 宝宝也会“害怕” 四 宝宝的“否定年龄段” 五 1岁半到2岁幼儿的生活制度 喂养 一 宝宝的喝水问题 二 幼儿不宜多喝冷饮 三 吃蔬菜的科学 四 强化食品不可以随便添加 异常情况 一 反复呼吸道感染 二 幼儿哮喘的护理 多元智能开发与情商培养 一 大动作能力训练 二 精细动作能力训练 三 语言能力训练 四 认知能力训练 五 情绪和社交能力训练 六 生活自理能力训练 七 智能发展测评 玩具箱2岁 1~3个月 育儿要点/生长发育 养护 一 2~3岁——自理能力培养的最佳时期 二 学习刷牙漱口 三 鼓励宝宝自己穿脱衣服 四 正确对待宝宝的独占行为 喂养 一 良好饮食习惯的形成 二 偏食的纠正 异常情况 一 出现口吃怎么办 二 吐字不清的原因及纠正方法 三 积极治疗龋齿 四 服用退烧药要慎重 多元智能开发与情商培养 一 大动作能力训练 二 精细动作能力训练 三 语言能力训练 四 认知能力训练 五 情绪和社交能力训0练 六 生活自理能力训练 七 智能发展测评 玩具箱 4~6个月 育儿要点/生长发育 养护 一 表扬宝宝的艺术 二 宝宝胆小、怯懦的原因 三 2~3岁宝宝意外多 四 宝宝咬人怎么办 五 注意交通安全 喂养 一 家庭应有公用筷和勺 二 零食的选择 异常情况 一 为什么上感时腹痛 二 厌食的原因与预防 三 幼儿为什么易患肺炎 多元智能开发与情商培养 一 大动作能力训练 二 精细动作能力训练 三 语言能力训练 四 认知能力训练 五 情绪和社交能力训练 六 生活自理能力训练 七 智能发展测评 玩具箱 7~9个月 育儿要点/生长发育 养护 一 鼓励参加家务劳动 二 学习遵守纪律 三 注意给宝宝检查视力 四 异性装扮有害无益 五 玩具与智力开发 六 纠正宝宝对父母的依赖 七 让宝宝广交小朋友 喂养 一 按需喂养 二 吃得多还长不胖 三 单纯性肥胖的原因 四 肥胖对儿童成长的危害 五 肥胖的防治 六 肥胖儿的饮食 异常情况 一 切勿滥用“消炎药” 二 宝宝脱肛的防治 多元智能开发与情商培养 一 大动作能力训练 二 精细动作能力训练 三 语言能力训练 四 认知能力训练 五 情绪和社交能力训练 六 生活自理能力训练 七 智能发展测评 玩具箱 10~12个月 育儿要点/生长发育 养护 一 养成良好的生活习惯 二 给宝宝健美的牙齿 三 让宝宝乐意接受父母的要求 四 宝宝“脾气大”怎么办 五 宝宝要上幼儿园了 六 到大自然中去 七 运动玩具促进动作发展 喂养 一 提倡平衡膳食 二 吃水果的卫生 异常情况 一 长“针眼”不要挤 二 眼睛进了沙子的紧急处理 多元智能开发与情商培养 一 大动作能力训练 二 精细动作能力训练 三 语言能力训练 四 认知能力训练 五 情绪和社交能力训练 六 生活自理能力训练 七 智能发展测评 玩具箱附录 0~36个月儿童体格发育值
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作者简介
《戴淑凤育儿百科:1-3岁宝宝养育全书(升级版)》主题分为养护、营养、异常情况和多元智能开发与情商培养。内文穿插有育儿重点、生长发育儿歌与玩具箱,为你提供了全面的育儿需求。养护:婴幼儿护理、基本生活自理能力培养、良好行为习惯的养成等。营养:婴幼儿营养科学、合理辅食添加、营养性疾病及肥胖症的预防。异常情况:侧重疾病的辨别与预防、安全与急救、误区与困惑等。
图书封面