影响世界的名人教子成功故事（外国卷）

章节摘录

启示录简单的愿望：孩子能自食其力1770年8月27日，在斯图加特城一个中产阶级家庭里，一个新生命诞生了，他就是黑格尔。斯图加特是当时德国符腾堡公国的首府，黑格尔的父亲在政府里任税务局书记，母亲出身富裕的家庭，受过良好的教育。这样的家庭，在当时来说已经算是富裕的。他们不是显赫的上层贵族，也不是下层的穷苦劳动人民，因此并没有沾染上贵族的傲慢习气，也不像下层人民那样对统治者怀有敌意。不论对谁，他们都能保持自己的绅士风度。他们既满足于当下的富裕生活，想保住它，但又富于进取心，希望遇到适当的机会得到升迁。这样的家庭环境平稳而又保守，进取而又严谨，这无疑对黑格尔的成长产生了良好的影响，让他能始终保持着平稳踏实的心态和积极进取的思想。小时候的黑格尔经常生病，谁看了他的脸色都会觉得这个孩子有严重的营养不良。他长得一点儿也不可爱，不像别的孩子那样闪烁着一双水汪汪的大眼睛。在人们的印象中，他成天耷拉着脑袋，低垂着眼皮，既不会哭也不会笑，一点生气也没有。但是，黑格尔的父母并没有嫌弃小黑格尔，反而格外疼爱他。有一次，父亲对母亲说：“黑格尔这孩子，将来怕是不会有大出息。”“有没有出息他都是我们的孩子。”母亲说，“咱们家又不缺钱，不必靠他将来赚钱。所以，我想他只要能好好学习，学到一技之长，将来能养活自己就行了。”父亲说：“嗯，我也是这样想的。他将来能成为一个有教养的绅士，我就很高兴了。”母亲也很高兴，说：“那我们为他请个家庭教师吧。”黑格尔三岁的时候，父亲为他请来了一位家庭教师，教他识字。黑格尔的父母就是抱着这样简单的想法。他们并不期望黑格尔将来能出人头地，成为高官显贵。只要他能接受良好的教育，拥有丰富的知识，能够凭自己的本事养活自己就可以了。启示录并不是每个孩子都能成名人，只要有生存的本领，能够自食其力，何尝不是一个成功的人呢？反过来说，孩子要想有所作为，没有良好的教育是不可能的。“十年树木，百年树人”，培养孩子的过程既漫长又艰辛，在这个过程中，父母切忌急功近利，拔苗助长。在教育孩子的立场上，父母应该怀有一颗平常心。养成严谨认真的态度黑格尔七岁时，父亲考虑到学校教育比家庭教育更加系统，便把黑格尔送到学校里。当时的学校课程比较松散，上课的时间不多。尽管如此，黑格尔的父亲却一点没有放松儿子的学习。他不允许儿子浪费时间，除了学校里的课程，仍然坚持请家庭教师，所以黑格尔每天的学习排得满满当当。而父亲即使再忙，有再多的应酬，也要每天询问黑格尔的学习情况。有一天晚上，全家人吃完了饭，仍然见爸爸回来。黑格尔按照老师的要求，一天学习的单词和句子拿出来温习。他全部内容都读完记下了，仍然不见爸爸来。一妈妈见小黑格尔一脸的困意，便说：乔治，你先去睡吧，不用等爸爸。”黑格尔说：“爸爸还要检查我的作业呢。”妈妈说：“你先去睡吧，爸爸可能要很晚才能回来。”黑格尔被瞌睡虫弄得昏昏欲睡，终于抵挡不住，去睡觉了。睡梦中，他觉得自己飞了起来，飘飘荡荡的。他睁开眼睛一看，爸爸回来了。原来，爸爸陪公爵去参加一个宴会，刚刚进门。爸爸回家的第一件事就是检查黑格尔的作业本，结果发现了几个错误，于是把黑格尔叫起来，问他为什么会出错。小黑格尔还迷迷糊糊的，他揉着眼睛，看着作业本上爸爸用红笔勾出来的地方，仰着头想了半天，却想不起来究竟是怎么弄错的。爸爸指着那几个错误的地方，叫黑格尔重新抄写几遍，然后改正过来，写在后面。黑格尔用小手抓抓脑袋，顺从地坐下来，开始改错误的地方。在父亲的严格要求下，黑格尔从小打下了扎实的基础。从童年开始，黑格尔就在进行严格而系统的学习，包括作息时间，这使他养成了严谨而刻苦的学习、生活习惯。也是从童年开始，他就广泛阅读古代、当代的文学、哲学等作品，记录了大量的笔记。这为他以后的写作奠定了坚实的基础。启示录俗话说：“基础不牢，地动山摇。”扎实的基础包括严谨认真的求学态度、深厚的修养、开阔的视野，这些都需要从小一点一滴地培养起来。因此父母在教育孩子时，要注意从多方面入手，使孩子养成良好的求学态度，同时还要想方设法开阔他们的眼界，尽管有些事物孩子还听不懂、看不懂，但在以后的成长岁月里，他们会慢慢明白的。金点子善待每个孩子“人不可貌相”。那些看起来很普通的孩子，或并不活泼可爱的孩子，父母也不能放弃对他的教育。谁都无法预见二十年后的事情，不能早早地就用“相面”来确定一个孩子的未来。面对一块石头，在把外面的包裹层完全打开之前，我们不能确定里面是不是一块美玉。退一步说，即使是一块普通的石头，只要精心地打磨、雕刻，也会成为精美的艺术品。而一个孩子能否成器，则取决于父母的教育方式。因此教育者应该善待每一个孩子，给他们良好的教育。

前言

适合孩子的就是成功的有人认为，在家庭教育领域里没有专家，某个孩子成才了，那么他的父母便是教育专家。听起来似乎有些道理，因此，那些考上名牌大学的孩子的家长，便开始出书，标榜自己是家教专家。其实，很难说有哪种教育方法适合所有孩子，因为每个孩子都有各自的特点，而且父母们的性格特点也都不一样。既然这样，看起来似乎没有必要对名人家教的例子进行研究，因为每个孩子和每位父母都不一样，身处的环境也不一样嘛。其实，我们编辑出版这套名人家教的图书并不是要复制一位名人，更不是照搬名人们的家教方法。而是要透过每位名人的家教方法和成长经历，从中找到一些可行性高的教育方式供父母们借鉴。这样做的目的，就是要避免某些父母照抄照搬一些名人的家教经验和方法。孩子的成长有自己的内在要求，不能脱离教育的一般规律。这套名人家教的方法就是要通过对一个个案例的分析，告诉父母们哪些是合理的、科学的、合乎教育规律的、适合自己的孩子的，哪些是需要注意的，不适合孩子的。我们之所以要分析和研究名人的家教故事，是因为名人们的成长经历和成功经验更受大家关注，也被更多的人借鉴。通过对名人们的家教案例进行分析和探索，让父母们有一定的准备，就不会盲目照搬名人们的家教经验，而是正确分析理解名人们的家教经验，从中选择适合自己孩子的教育方法。要想教育好孩子，必须先了解孩子，并对一些家教方法和经验有基本的了解，才能对症下药。建议父母一定要多跟孩子沟通，不能光从父母的角度考虑问题，还要多从孩子的角度看问题。这是父母们对孩子进行教育需要做的必修课和基本功。本书生动有趣的故事和深刻独到的分析，则可以帮助您了解基本的家教方法和经验。另外，名人们之所以成功，也是因为他们具备了某些优良品格。我们研究名人家教，不仅仅是从他们那里学习教育的方法和经验，也希望通过名人们身上的可贵的品格，来影响父母和孩子们，从而倡导一种良好的社会风尚。或许，父母们几经努力，自己的孩子还是普普通通，但是如果给孩子养成某些可贵的品质，同样可以让孩子平安快乐健康地度过一生。从某种意义上看，着也是一种成功。

书籍目录

早立志，成大器——阿基米德父亲的教育之道不幸天才有幸被发现——达•芬奇所受的家庭教育潜移默化，循循善诱——伽利略父亲因势利导式教育努力走进孩子的世界——歌德所受的早期教育天才也需要培养——莫扎特父母对儿子的教育之道平常心培养出伟大人物——黑格尔所受的早期家教挖掘孩子的潜能——卡尔•威特受到的教育母爱捧起一颗巨星——雨果母亲的教子之道给孩子的想象力建一座爱的城堡——安徒生父母的教育之道平凡母亲培养出伟大总统——林肯所受的关爱式教育平等和尊重——达尔文所受的家庭教育“听孩子话”的父母——马克思一家两代人的家庭教育抽出时间，陪伴孩子——托尔斯泰所受的家庭教育

编辑推荐

《影响世界的名人教子成功故事:外国卷》为家长们提供了一个学习从古到今外国成功家庭教育的范本。从众多的个案中，家长们可以获得规律性的启迪，有针对性地设计适合自己孩子的教育方式，成功地做孩子成长过程中的良师益友，从本能地“爱孩子”走向理智地“爱孩子”。《影响世界的名人教子成功故事:外国卷》帮助现代的父母解决了这样一个难题：在忙碌而又多变的社会中，如何采用正确而有效的方式培养子女成才；使孩子们在快乐中传承文化及家庭传统中固有的美德，在幸福中增长应付复杂社会环境的能力，在愉悦中树立符合个人兴趣的专长贡献人群的心志。

作者简介

《影响世界的名人教子成功故事:外国卷》生动有趣的故事和深刻独到的分析，则可以帮助您了解基本的家教方法和经验。要想教育好孩子，必须先了解孩子，并对一些家教方法和经验有基本的了解，才能对症下药。建议父母一定要多跟孩子沟通，不能光从父母的角度考虑问题，还要多从孩子的角度看问题。这是父母们对孩子进行教育需要做的必修课和基本功。

另外，名人们之所以成功，也是因为他们具备了某些优良品格。我们研究名人家教，不仅仅是从他们那里学习教育的方法和经验，也希望通过名人们身上的可贵的品格，来影响父母和孩子们，从而倡导一种良好的社会风尚。或许，父母们几经努力，自己的孩子还是普普通通，但是如果给孩子养成某些可贵的品质，同样可以让孩子平安快乐健康地度过一生。从某种意义上看，着也是一种成功。

图书封面

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