教孩子怎样读书

出版社:万卷出版公司
出版日期:2009-9
ISBN:9787547001639
页数:237页

章节摘录

  常听到有家长这样教训孩子:“瞧瞧某某某,多么爱惜书本,一个学期下来教科书还是干干净净的,哪像你,里面乱七八糟画满‘鬼画符’?”当真是看完一本书以后,里面无半点勾画标记,整洁如新书方是好的吗?其实不然。  读书的实质是要掌握书中要义。在阅读过程中勾画重点、标记疑问,就是了解作者写作目的并与作者产生思想共鸣的过程,是在分析思考中读书的一种表现。这样标记精读反复阅读,书脏一点、破一点也是很自然的事情。  孔子晚年喜读《易经》,反复研读,以致把捆竹简的牛皮绳子都磨断了三次,留下了“韦编三绝”的佳话。这恰恰是把书“吃透”状态下的破。相反地,读过一本很好的书,而它依然干净如新,那么虽是读过却如同未读,因为书中的内容未必在你脑海中留下深刻的烙印。  读书动笔标记,是学人重要的常用读书方法。可以说,在书上“勾勾画画”是学人在读书中总结出的经验,但每个人所使用的记号又不尽相同。  钱钟书少时,有边读书边加圈点的习惯。他早年在清华园求学时,曾遍读清华图书馆的书籍。在一次次看书过程中,他喜欢用又黑又粗的铅笔画下佳句、妙句。各种符号。早年他读鲍尔生著,蔡元培译的《伦理学原理》,全书逐字逐句都用毛笔加以圈、点、单杠、双杠、三角、叉等符号。50年代初开始一直陪伴他的一套乾隆十二年(1747)武英殿版线装《二十四史》,共850册,每册都有他圈点、勾画的标记。  有名的学人读书如此,我们读书更需要如此。如果说,能够将所学存在脑海里且挥洒自如才真正是属于自己的知识的话,那么无疑这种知识很大程度上来自于“标记精读”的读书方法。读一本重要的书要仔细地去读、要边思考边读。这样精读过程中不可避免地有些地方会有疑问想标记、一些妙句想勾画、有些重点和难点想圈画,实际上这样做就是“标记精读”。  但是,并非所有的书都需要标记精读,如果当真这样就有些浪费生命之嫌,有些书只要明其大意就可以了。所以,这里就存在着一个选择的问题——要明确目的,认真挑好要精读的书,有些不好确定的书可以先略读再做决定。  熟读是精思的基础,精思又是熟读的条件。只有熟读,才能记得牢,“一唤便在眼前”,只有记得牢,才能思得精,领会所学的东西。善于“标记精读”就可达到上述的领会,就会寻得书中的精髓。  对知识挥洒自如的运用很大程度上是通过“标记精读”来实现的。相信,经常使用人们学习生活中最重要的读书方法之一——标记读书法,会使你的学习更上一层楼。  三个几何基本图形,想来人们并不陌生,它们分别是圆、正方形、三角形。这里暂且抛开其纯数学上的含义,就人们读书积累知识的形态而言,可以形象地勾勒出三种人群——圆形知识结构的人、方形知识结构的人、三角形知识结构的人。  圆形知识结构的人,知识容量大,但是各科用力平均,没有专业方向。此种类型的人尤如一则谚语所言,是“样样都抓,门门不精”的尴尬类型。  方形知识结构的人,对好几种技能的了解都超过了普通的水准,但是却不足以形成有别于他人的专业特征。罗曼?罗兰曾讲过,“与其花许多时间和精力去凿许多浅井,不如花同样的时间和精力去凿一口深井”。如果说以凿井来比喻知识的精深的话,那么方形知识结构的人就是犯了“花许多时间和精力去凿许多浅井”的错误。  三角形知识结构的人,其知识积累形态呈上尖下宽形,是阅读广泛、知识面广而且对一门学科掌握得非常精深,足以超出他人的读书类型。有一则谚语讲得好,“聪明人接触所有的知识,但他是精通一门来认识世界”。三角形知识结构的读书人就是“接触所有的知识”以“精通一门来认识世界”的典型  ……

前言

  书是阶梯,书是船只,书是良药,书是智慧,书是老师,书是遗训、忠告和命令。  纵览古今,横观中外,大凡事业上有成就的人,无一不和书有不解之缘。然而,书海茫茫,书山巍巍。有的人善走水路,有的人独辟蹊径。他们在学海里踩出了知识的浪花,在书山上留下了自己攀登的脚印。  实践证明,同样是读书,但取得的收获和效果却大不一样。这好比做菜,厨师能使之成为艺术,而一般人只能是将其做熟而已。由此可见,能读书和会读书并不是一回事。有的人是因为好奇而读书,有的人是为了好胜而读书,有的人是为了实现自己宏伟的目标而读书,有的人只是为了打发时间而读书……无论是抱着什么样的想法,只有讲究科学的读书方法和熟练的读书技巧,才能提高读书的效率。在科学技术迅猛发展的今天,从春秋时期孔子读《易》——韦编三绝的故事,到现在的知识激增、信息爆炸,谁也不可能读完世界上所有的书籍。不少人因为读书不得法,影响读书学习的积极性;有些人甚至怀疑自己接受信息的能力,苦于读书不得法而事倍功半。这就更加显现出读书方法的重要。正可谓“书山有径,急时难寻,信息似海,收存有术”。  那么,我们怎样读书才会取得比较大的收获呢?这正是我们编写这本书的目的所在。我们根据有关资料、名人读书经验和自己的读书实践,编写了这本《教孩子怎样读书——轻松阅读的78种方法》,献给那些追求知识、渴望成材而又感到困惑的朋友,希望本书对他们,尤其是青少年朋友能有所启迪,有所帮助,尽快提高他们读书的速度,巩固他们读书的效果。

内容概要

  陈良琪,主修英语、英美文学,辅修日语,参加过南京大学语言教育类高级研修班的培训。先后参与了多部经济、生活类书籍的编译工作。作品有:《美国企业500家》《一生应知的格言》《一生应知的名言》《一生应知的赠言》等。  孔宁,主修英语、美国史,辅修日语。现为自由撰稿人、出版策划人。策划出版有:《美国企业500家》《一生应知的格言》《阳光卫视电视图书——大角兽》《炉边谈话》《闯荡》《奥巴马演讲精选》《达尔文黑匣子》《林肯演讲全集》等。

书籍目录

第一篇 精读篇温故而知新——隔时读书法标记精读,读到精髓处——标记读书法广博精深,学有专攻——三角式积累读书法不动笔墨不读书——“档案”读书法好记性不如烂笔头——笔记读书法连贯与取舍的统一——程序读书法随时记下看到的独到之见——储蓄读书法半部《论语》治天下——“基本书”读书法平面书,立体读——立体读书法反复提炼,浓缩精华——浓缩读书法爱吾师尤爱真理——思考读书法尽信书则不如无书——质疑读书法阅读理解,消化吸收——同化读书法好书不厌百回读——循环读书法前后贯穿,出入自如——出入读书法沙里淘金,掌握精髓——去粗取精读书法以求吃尽书中味——三遍读书法由易到难,逐步推进——层级读书法熟读唐诗=百首,不会作诗也会吟——背诵读书法第二篇 泛读篇让眼球与大脑同步前进——“板块”读书法读书破万卷,下笔如有神——博览读书法走马观花,一目十行——浏览读书法千山万水有真知——万里行读书法不叫一日闲过——“日课”读书法普遍联系,触类旁通——滚雪球读书法将触角伸向临近的知识领域——渗透读书法博采众长,竭泽而渔——拉网读书法积土成山,风雨兴焉——积累读书法第三篇 研读篇精深的知识点,广博的知识面——点面读书法勤能补拙,水滴石穿——硬啃猛攻读书法取百家之长,走自己的路——创造读书法精诚所至,金石为开——单打一读书法储存、比较、批判——三步读书法围绕自己所瞄准的问题读书——目标读书法八面受敌,各个击破——八面受敌读书法持之以恒,记述心得——札记读书法没有比较就没有鉴别——互比读书法沿波讨源,虽幽必显——溯源读书法多管窥豹,可见全斑——归纳读书法思不废学,学不废思——预测读书法他人之心,予忖度之——推测读书法抓其要点,探其妙义——“提要钩玄”读书法把精力集中到一个焦点上——选择读书法第四篇 巧读篇“由薄到厚”与“由厚到薄”——薄厚互返读书法合理安排,突出重点——一—读书法陆游游蜀悟诗意——实践读书法从“知识的导游图”起步——目录读书法工欲善其事,必先利其器——工具书读书法活化知识的酶——联想读书法忘却是为了更好地记忆——忘书读书法凭个人的爱好读书——兴趣读书法充分发挥自己的优势——个性读书法知识和智慧在集体中闪光——群体读书法为用而学未为晚——用而求学读书法无书仍可读书——回忆读书法善于利用时间的边角余料——分钟读书法东方不亮西方亮——迂回读书法兼学并蓄,收获颇丰——一箭双雕读书法条条道路通罗马——异想天开读书法信息时代科技进步的产物——视听读书法就是要跟自己过不去——自督读书法营造出入自如的知识“容器”——框架式读书法融会贯通,我为我师——自我讲授读书法自己学,自己问,自己答——设问读书法好读书,不求甚解——不求甚解读书法劳逸结合,提高效率——交叉读书法劳于读书,逸于作文——读写结合读书法调动各个器官的功能——六到读书法乘着音乐的翅膀翱翔——音乐读书法人脑是世界上最大的图书馆——提高记忆读书法第五篇 综合篇精雕细刻木咸舟——SQR读书法全面掌握文献内容——全息读书法与信息传递程序同步——六步读书法从时间中找时间——统筹读书法欲速则不达——循序渐进读书法掌握技巧,事半功倍——高效读书法事必有法,然后可成——“二十四字诀”读书法亦疾亦缓,有质有量——变速读书法

编辑推荐

  三角式积累读书法:“接触所有的知识”以“精通一门来认识世界”。立体读书法:读书时不单从一方面去读,而从多角度、多方面去读。既看正面,也看反面。“板块”读书法:把一个词组、一个句子、一段文字、一页文字,甚至一个章节视为一个小整体——“板块”,在阅读时,把这个小整体“板块”作为视读单位,有意识地略过不必要阅读的部分。创造读书法:通过读书本上的知识再经过综合分析,创造出自己的东西,这才是读书的最高境界。  互比读书法:  读书也要进行比较,只有通过比较.才能分辨优劣高低,才能鉴别良莠差异。  兴趣读书法:  用闲暇时间,凭借自己的兴趣,轻松自在地读一些自己喜欢的书,虽然目的不十分明确,但也不能不称之为一种很好的读书方法。

作者简介

《教孩子怎样读书》讲述了:三角式积累读书法:“接触所有的知识”以“精通一门来认识世界”。立体读书法:读书时不单从一方面去读,而从多角度、多方面去读。既看正面,也看反面。“板块”读书法:把一个词组、一个句子、一段文字、一页文字,甚至一个章节视为一个小整体——“板块”,在阅读时,把这个小整体“板块”作为视读单位,有意识地略过不必要阅读的部分。创造读书法:通过读书本上的知识再经过综合分析,创造出自己的东西,这才是读书的最高境界。
互比读书法:
读书也要进行比较,只有通过比较.才能分辨优劣高低,才能鉴别良莠差异。
兴趣读书法:
用闲暇时间,凭借自己的兴趣,轻松自在地读一些自己喜欢的书,虽然目的不十分明确,但也不能不称之为一种很好的读书方法。

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精彩短评 (总计3条)

  •     总结整理很全面,但有些重复的地方。每个部分都不错,但整体而言,无法操作。
  •     一千个人眼中有一千个哈姆雷特,那么一千个会读书能读书的人就有一千种读书的方法,其实每个人都可以有自己的读书方式,但是重要的是养成读书的习惯,当你在书里泡久了,终究能够悟出点什么,哪怕只是知道这本书讲的大概是什么。
  •     学会了一个成语“韦编三绝”。书中懂得各种方法都是相互矛盾的,但也是需要我们辩证的吸收的,单选取其中任何一种都是不可取的,根据自己的需要相互结合才是最好。
 

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