凭什么上哈佛

章节摘录

插图：让孩子在知识的熏陶下成长赵一苇的父亲是做文化研究工作的，家中有很多藏书，赵一苇从小就受到了知识的熏陶，养成了看书的习惯。上小学的时候，赵一苇就开始读四书五经，尤其喜欢《红楼梦》，此外她还博览当代小说。阅读不但丰富了她的阅历，开阔了她的眼界，还修炼了性格、陶冶了情操。书读得多了，赵一苇对事物也渐渐有了自己的认识。平日里，她是一个时事政治迷，热衷于和同学讨论时事热点，更乐于在放学回家后和父母评论时事。表面上看，赵一苇是一个文文静静的乖乖女，但她的妈妈不止一次感叹：“你别看我家这孩子斯斯文文的，其实她还是挺‘叛逆’的，思想独立，有时观点不一致，她会设法找出一大堆理由来说服你。”很显然，从小博览群书有助于提升孩子对客观事物的认识和理解，孩子的言谈举止也会变得知书达理。因此，让孩子多读书、读好书，绝对是一个不容忽视的早教课题。赵一苇的父母意识到了阅读的重要性，给女儿提供了良好的阅读环境。这对后来赵一苇素质全面发展并被哈佛录取，是意义重大的。在知识的熏陶下，赵一苇为人也彬彬有礼、谦虚低调。虽然被哈佛录取后，大家都对她表示钦佩，但是她却不以为意，她说：“我觉得考上美国的任何一所大学，都需要努力，而考上哈佛，除此之外还需要一点点运气罢了。”小事自由放任，大事一起商讨生活中，有些父母对孩子管教过严，凡事都插一手，使孩子失去了自己做主的机会，变得十分依赖父母，缺乏必要的生活能力和独立处理问题的能力。

前言

能在高考中取得高分，就能进入一所好的大学，这是许多人的思维定式，但这在哈佛大学不一定行得通；学习成绩好，就是优秀的学生，这是许多人的评判标准，但这不是哈佛大学的评判标准；很多大学招生时会划出分数线，考生少一分就不能被录取，但是哈佛大学不会这样做。或许你已经忍不住想问：“哈佛到底是怎样选择学生的呢？他们有什么录取标准吗？”请看下面这个例子：2005年12月底，上海女孩汤玫捷被美国哈佛大学录取，这让很多人感到意外，为什么呢？因为在老师和同学们的印象中，汤玫捷算不上是最优秀的学生，她的学习成绩在复旦附中400名优秀学生中，经常排在100-名左右。汤玫捷也表示，她的成绩在广泛意义上算不上十分优秀。但就是这个成绩并不十分优秀的女孩，却得到了哈佛的青睐，她的表现让哈佛感到惊喜。或许你想问：“那她凭什么上哈佛？”其实这也正是本书想告诉广大读者朋友的。凭什么上哈佛呢？凭的是全面的综合素质；凭的是优秀的个性品质；凭的是良好的学习习惯；凭的是强烈的社会责任感、感恩心、自主性……

媒体关注与评论

我实在不知道自己打动招生官员的真正因素是什么。我只是依照习惯，认真完成每一件手中的事，不论困难险阻，我都愿意去尝试。　　——哈佛学子程琬芯我被哈佛认可，是因为我和哈佛的精神、气质相符。　　——哈佛学子汤玫捷要放手，观察，不要束缚；要多参与，不要比较和抱怨……　　——哈佛学子项莅波的父亲每个孩子的潜能都是巨大的，父母不要老是去要求孩子怎么做。应该让孩子发挥自己的个性，让孩子独立思考问题。　　——哈佛学子杨露予的父亲走一步看一步绝对不行。父母往前看十步，才能让孩子往前走一步。　　——哈佛学子李纯的母亲就凭你一个小盲女敢独自来美国，我们就想录取你！　　——哈佛入学招生老师对吴品的评价。

书籍目录

第一章  考入哈佛大学的“90后”女生让孩子在知识的熏陶下成长小事自由放任，大事一起商讨辗转多次，锻炼适应能力，丰富阅历一颗红心，两手准备    第二章  以刘亦婷为榜样的女孩不要压制孩子的兴趣榜样的力量是无穷的注重培养孩子的好习惯让时间的价值最大化    第三章  两次应邀做客白宫的宁波女孩放手，让孩子做最好的自己为孩子选择好的成长环境艾理才艺并重，全面发展两次进白宫，荣膺美国“总统学者奖”    第四章  从小成长于美国的哈佛华裔女孩注重培养孩子的领导力和创造力文体并重，手脑并用培养孩子自主学习的习惯帮助别人就是帮助自己    第五章  被哈佛提前录取的杭州女生稍加引导，教出早慧孩子广泛阅读，积淀创新思想敢于对权威和制度说“不”异国实践报告，敲开杭外大门    第六章  以第一名被哈佛录取的广州女孩写文章要在思想和文风上下工夫注重培养孩子的进取心用实际行动表达爱国情感教育孩子把家乡铭记于心    第七章  赢得哈佛等六所名校青睐的盲女失明但不能失志“现在残忍，是对她的未来负责”在小事中培养孩子的爱心坚韧的毅力让孩子成就梦想成功不会拒绝自信的人    第八章  叩开哈佛大门的江苏南外高中生平实父母不功利爱心教育，让孩子学会感恩独立思考，举一反三优秀源于不耻下问阅读修炼气质，气质吸引哈佛    第九章  让哈佛惊喜不已的上海女生“功课好”不一定是优秀学生的代名词自由，让孩子的兴趣大胆地呈现自信，让孩子顺利融入社会懂得合作——成为领袖型人才的基础    第十章  不能容忍一知半解的湖北女孩激励孩子，做好榜样多听多练，把英语玩转给孩子买书不如帮孩子借书让孩子在运动中升华心境教孩子对自己的言行负责    第十一章  从玩电脑游戏起步的哈佛男孩让孩子做他想做的事情父母要给孩子“做规矩”学以致用，提高学习效率创新精神成就“哈佛之梦”    第十二章  生在中国、长在德国的哈佛男孩绝不纵容孩子的任性榜样示范，让孩子爱上学习广泛阅读是学习语言的好办法抓住兴趣，塑造孩子的人格让孩子学会独立面对而不是逃避或依赖    第十三章  凭获奖论文赢得哈佛橄榄枝的才女当“陪玩”，帮孩子开拓思维装“娇气”，逼孩子变得能干不功利，重视培养孩子的情商常放手，不做“拐杖”、不执“教鞭”敞心扉，与孩子共度青春期    第十四章  哈佛首例本科直读博士后对待孩子不妨顺其自然因为感兴趣，所以才专注少一点压力，多一些成绩为孩子的远大志向叫好全力以赴，磨炼意志    第十五章  第—位被哈佛直接录取的深圳男孩启蒙时期注重素质培养给孩子创造追求兴趣的条件多肯定，多鼓励，少责备注重对孩子品德的培养    第十六章  多才多艺的福州籍华裔女孩保护孩子的好奇心，培养孩子的创造力注重培养孩子的文艺才能鼓励孩子参与社会活动自由氛围，开启创新智慧    第十七章  走入哈佛大学的平凡孩子在生活中做普通的人，在事业上做杰出的人注重观察和培养孩子的兴趣尊重，是父母给孩子最好的爱给孩子做主的机会，培养孩子的自主意识注重培养孩子乐于助人的品质    第十八章  由父亲一手“制造”的哈佛女孩给孩子一个“哈佛梦”把孩子当做大人，当做朋友让伟大的父爱与孩子常伴教育孩子不要做“井底之龟”    第十九章  不当神童、拒绝孤单的哈佛女孩注重对孩子进行早期教育让孩子保持平常心培养孩子坚强的意志力让孩子带着责任感去立志    第二十章  刷新哈佛370年校史的中国女孩让孩子快乐成长最重要培养毅力，让孩子学会驾驭自己独立思考是解决问题的法宝大胆放手让孩子去尝试    第二十一章  贫穷母亲抚养出的哈佛博士生言传身教，让孩子学会笑对苦难勤奋赢来硕果，付出就有回报苦难生活教会孩子感恩不骄不躁，一如既往的勤俭    第二十二章  跨越清华与哈佛的壮乡姑娘为孩子提供好的学习环境引导孩子养成良好的学习习惯胸怀大志，还应脚踏实地理性思考，选择决定人生    第二十三章  哈佛历史上最年轻的设计学博士永保求知的欲望失败也是一种财富勤奋是取得成绩的唯一捷径广采博取，挑战自我感谢给自己积极影响的人    第二十四章  跨越北大与哈佛的自信男孩多一点赏识，多一点自信遵守规则、赏罚分明，训练孩子的自控力引导孩子养成独立思考的习惯巧妙激将，保护孩子的竞争意识保护孩子的创造力    第二十五章  让人称奇的哈佛姐妹花与孩子分享童年的游戏尊重孩子，以理服人鼓励孩子边看电视边做作业最大限度地支持孩子的想法和做法放弃改变劣势，注重发挥优势支持女儿的“贪心”    第二十六章  用扑克牌训练出来的数学神童数学训练，开发孩子智力孩子越玩越聪明，会玩最聪明“不懂事”不是被原谅的理由让孩子大声喊出“我是优秀的”给孩子独立与人相处的机会    第二十七章  作家爸爸教出的哈佛博士生学会放手，给孩子自由成长的空间狠心一点，教孩子坚强独立尝试体验，让孩子变得勇敢自信牵好风筝线，把握大方向“零分之约”，让孩子认真学习    第二十八章  34岁时成为哈佛正教授的才女兴趣产生热情，热情激发动力提出新问题，挑战难问题万丈高楼平地起，基础知识最重要倒空“心杯”，向优秀者学习    第二十九章  哈佛大学历史上最年轻的博士生让孩子在赏识中获得自信兴趣让热情涌动，让灵感之光闪现天才源于勤奋，成功源于进取    第三十章  空手读哈佛的华裔电脑巨人启蒙教育帮孩子养成良好的学习习惯美式寄宿学校锻炼独立生活的能力选择大学专业要结合个人的兴趣爱好机会永远属于有准备的人当机立断才能成就非凡

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作者简介

《凭什么上哈佛》想告诉广大读者朋友的。凭什么上哈佛呢？凭的是全面的综合素质；凭的是优秀的个性品质；凭的是良好的学习习惯；凭的是强烈的社会责任感、感恩心、自主性。

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