儿科护理学

书籍目录

第一章 绪论  
    第一节 儿科护理学的任务和范畴
    第二节 小儿特点
    第三节 儿科护士应具备的素质
    第四节 儿科护理学发展和展望
第二章 生长发育
    第一节 小儿年龄分期及各期特点  
    第二节 小儿生长发育规律及影响因素  
    第三节 小儿体格发育评价  
    第四节 小儿神经心理发育  
    第五节 小儿心理行为异常及干预  
第三章 健康促进  
    第一节 各年龄期小儿的健康促进及具体措施
    第二节 社区儿童健康促进  
    第三节 体格锻炼  
    第四节 意外事故的预防  
    第五节 儿童计划免疫  
    第六节 小儿健康评估  
第四章 住院小儿护理及护理技术  ，
    第一节 儿童医疗机构的设置及护理管理  
    第二节 住院小儿的护理  
    第三节 儿科常用护理技术  
第五章 小儿健康和营养  
    第一节 小儿能量与营养素的需要  
    第二节 小儿喂养与膳食安排  
    第三节 小儿营养状况评价  
第六章 新生儿与新生儿疾病患儿的护理  
    第一节 新生儿分类  
    第二节 新生儿的特点及护理  
    第三节 新生儿窒息  
    第四节 新生儿缺氧缺血性脑病
    第五节 新生儿颅内出血  
    第六节 新生儿肺透明膜病  
    第七节 新生儿肺炎  
    第八节 新生儿冷伤综合征  
    第九节 新生儿黄疸
    第十节 新生儿脐炎
    第十一节 新生儿败血症
    第十二节 新生儿低钙血症
    第十三节 新生儿低血糖
第七章 营养障碍性疾病患儿的护理  
    第一节 蛋白质一热能营养障碍  
    第二节 维生素D营养障碍  
    第三节 微量元素障碍
第八章 呼吸系统疾病患儿的护理
    第一节 小儿呼吸系统解剖生理特点  
    第二节 急性上呼吸道感染
    第三节 急性感染性喉炎
    第四节 急性支气管炎
    第五节 小儿肺炎
    第六节 支气管哮喘  
第九章 消化系统疾病患儿的护理
    第一节 小儿消化系统解剖生理特点  
    第二节 口炎
    第三节 小儿腹泻  
    第四节 肠套叠  
第十章 循环系统疾病患儿的护理
    第一节 小儿循环系统解剖生理特点
    第二节 先天性心脏病
    第三节 病毒性心肌炎
  第十一章 泌尿系统疾病患儿的护理
    第一节 小儿泌尿系统解剖生理特点  
    第二节 急性肾小球肾炎
    第三节 肾病综合征
  第十二章 造血与血液系统疾病患儿的护理
    第一节 小儿造血和血液特点  
    第二节 贫血
    第三节 特发性血小板减少性紫癜
    第四节 急性白血病
第十三章 内分泌系统疾病患儿的护理
    第一节 小儿内分泌特点  
    第二节 生长激素缺乏症
    第三节 性早熟
    第四节 儿童糖尿病
第十四章 神经系统疾病患儿的护理
    第一节 小儿神经系统特征及检查
    第二节 化脓性脑膜炎
    第三节 注意力缺陷多动症
    第四节 脑性性瘫痪
第十五章 免疫缺陷病和结缔组织病患儿的护理
    第一节 小儿免疫系统特点  
    第二节 原发性免疫缺陷病
    第三节 幼年特发性关节 炎
    第四节 过敏性紫癜
    第五节 皮肤黏膜淋巴结综合征
第十六章 常见传染病患儿的护理
    第一节 麻疹
    第二节 水痘
    第三节 猩红热
    第四节 流行性腮腺炎
    第五节 流行性乙型脑炎  
    第六节 中毒性细菌性痢疾
    第七节 原发性肺结核
    第八节 手足口病
    第九节 蛔虫病
第十七章 常见急症患儿的护理
    第一节 小儿惊厥
    第二节 急性颅内压增高  
    第三节 心跳呼吸骤停
    第四节 呼吸衰竭
    第五节 充血性心力衰竭  
    第六节 急性肾功能衰竭  
主要参考书目

作者简介

《全国中医药行业高等教育"十二五"规划教材•全国高等中医药院校规划教材(第9版):儿科护理学》的编写注重科学性、先进性、实用性相结合的原则，在借鉴其他教材经验的基础上，在加强基础医学、护理理论知识、基本实践的同时，新增了部分疾病的中医知识链接；常用护理技术中增添了中医护理操作，如小儿捏脊疗法、推拿法；补充了新近出现的一些操作方法和病种，如婴儿抚触、婴儿游泳、手足口病等；删减了传染病管理等与其他学科交叉重复的内容。同时，我们对全书的结构进行了一些调整：小儿年龄阶段的划分归纳到小儿生长发育章节中；传统的儿童保健改为儿童健康促进，新增社区儿童健康促进。为了突出临床实用性，体现整体护理理念，在每章结尾增加了一些病案分析，使学生能更全面、系统地掌握儿科护理学的基础理论、基本知识和基本技能，提高临床观察、分析、判断和解决问题的能力。

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