临床见习实习指南系列

章节摘录

　　在手术室，你的双手应始终保持在肩和腰之间。进人手术室，伸手，刷手护士递给你毛巾，擦手时身体前倾，防止毛巾接触身体，动作轻柔地从指尖向肘部逐步擦干，然后捏住毛巾一端将其转到另一只手上，采用同样的方式擦干将毛巾扔进指定容器内。刷手护士递给手术服，实习生将双手从袖口处放人并向前伸，巡回护士会从后背系紧手术服.下一步就是戴手套，先用袖套内的一只手拉另一只手臂上的手术服，露出一只手，这时刷手护士会拿来一只手套帮你戴上，戴上手套后可用这只手拉上袖口，刷手护士会递给第二只手套，伸开第二只手就可戴上手套。为了减少职业性接触体液，建议戴两副手套。　　然后通过转身将手术服系紧，拉开手术服前面贴有标记的短带，把标记递给其他人，自己转一周，拉紧带子，紧紧拉住标记的人拽出的带子，你在前面就可以系紧你的手术服。　　在患者盖上手术大单前，实习生双手应一直举在胸前，站立在指定位置。需要时刻注意周围的情况，如手术台、手术器械和人员。当站在患者旁边时，臀部应靠近手术台，双手放置在患者覆盖的手术大单上。除非有住院医师和主治医师的指示，否则绝对不能动手术器械。双手尽可能地轻微移动，从而最大限度减少触碰缝针和手术刀片。突然移动避让时常会发生意外事件。保持冷静是非常重要的。记住：一旦消毒，就不能自己去调整口罩和眼镜，需要请求别人的帮助。如果自己受到污染应告诉手术团队。

前言

　　妇产科见习实习是医学院校学生学习的基本组成部分。作为医学院的教师，我们应该具有强烈的责任心来教育我们的学生在医学领域里掌握扎实的基础知识，以便给他们的患者提供高质量的医疗服务。我期望现在和以后的医学生能使用此手册，并发现它作为一本基本的学习手册对医学生在见习和实习时的使用价值。所有章节的作者和合作者都是Drexel大学妇产科的讲师、住院医师或高年级医学生。这个单位对医学生的培养在妇产科领域具有优良的记录和优秀的历史。我非常荣幸地能利用这些专业经验和他们的奉献精神来主编这本手册。　　要想在妇产科见习和实习中学到有用的知识，你必须掌握各种技术，例如统计和处理患者的数据。这些信息必须适当地运用到治疗方案中去。而这些方法必须在门诊和病房的场合下学习。

书籍目录

第1部分  妇产科见习实习指南介绍  第1章  一个成功医学生的秘诀  第2章  医患沟通  第3章  妇产科伦理学  第4章  医学生实践技能第2部分  患者的临床症状、体征和异常的实验室数据  第5章  闭经  第6章  异常巴氏涂片  第7章  乳腺肿块  第8章  异常阴道出血  第9章  阴道分泌物  第10章  慢性盆腔痛  第11章  卵巢囊肿  第12章  多毛症  第13章  尿失禁  第14章  胎动减少  第15章  难产  第16章  不孕症的评估  第17章  妊娠期出血第3部分  患者已知疾患状况  第18章  产前保健    孕前保健    正常妊娠的生理学    多胎妊娠    早产    胎膜旱破    妊娠期糖尿病    妊娠期高血压    过期妊娠    正常分娩和异常分娩    母乳喂养  第19章  避孕  第20章  年龄相关性免疫接种及其风险评估和筛查  第21章  生殖内分泌  第22章  妇科肿瘤  第23章  妇产科遗传学  第24章  麻醉及疼痛处理  第25章  子宫平滑肌瘤  第26章  习惯性流产  第27章  异位妊娠  第28章  外阴良性疾病  第29章  性早熟和青春期延迟  第30章  妇产科手术操作  第31章  盆腔炎性疾病  第32章  绝经专业词汇英中文对照

编辑推荐

　　帮助您顺利完成妇产科见习实习计划！　　该指南有助于您掌握处理患者、顺利轮转、通过考试的关键知识点。　　全书分三大部分，易于查找！　　第一部分介绍了基础技能和基本概念，包括伦理学、胎儿超声波的解释、羊膜腔穿刺术和缝合技术。　　第二部分和第三部分描述了妇产科的特殊病变，通过临床表现（症状、体征或实验室检查异常）和诊断使您能从任何方面去解决问题。　　妇产科见习实习必备　　实践病例　　常见问题　　关键点　　实践测试　　将来咨询和复习的极好教材！　　《妇产科见习实习指南》总结了在妇产科见习实习中遇到的各种典型问题。　　描述了完整的诊疗基本步骤。　　书中总结了学习目的和关键点，使复杂数据易于记忆。　　附有临床病例，模拟您可能遇到的临床情况。　　《妇产科见习实习指南》最后附有多选题，帮助您准备临床考试。　　简明扼要，易于翻阅，内容翔实而全面，　　《妇产科见习实习指南》是帮助您成功的秘诀，

作者简介

《妇产科见习实习指南》由3大部分、32个内容组成。书中提出了当今医学发展和医学模式革新下的新内容和一些基本内容，例如医学生的沟通技术的培训、医学伦理学、妇产科生殖领域的伦理道德内容等。通过对临床病例的分析、利用问题式教学模式以及对常见问题的提问，激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，巩固提炼已掌握的基础理论知识，掌握关键知识要点，最后通过实践考试来完成对医学生的培养教育。

图书封面

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