中国现当代文学作品选读

章节摘录

　　不明就起程往区上走，走到半路，远远看见大黑、三个民兵已都回来了，还来了区上一个助理员，一个交通员。他远远就喊叫道：“大黑！怎么样？要紧不要紧？”大黑说：“没有事！不怕！”说着就走到跟前，助理员跟三个民兵先走了。大黑告交通员说：“这就是我爹！”又句二诸葛说：“区上添传你跟于福老婆。你去吧，没有事！二黑跟小芹两个人，一到区上就放开了。区上早就说兴旺跟金旺两个人不是东西，已经把他两个人押起来了，还派助理员到咱村开大会调查他们横行霸道的证据。我赶到那里人家就问罢了，听说区上还许咱二黑跟小芹结婚。”二诸葛说：“不犯罪就好，结婚可不行，命相不对！你没有听说添传我做什么？”大黑说：“不知道，大约也没有什么大事。你去吧，我先回去告我娘说。”交通员说：“老汉这就算见了你了！你去吧，我再传那一个去！”说了就跟大黑相跟着走了。二诸葛到了区上，看见小二黑跟小芹坐在一条板凳上，他就指着小二黑骂道：“闯祸东西！放了你你还不快回去？你把老子吓死了！不要脸！”区长道：“干什么？区公所是骂人的也方？”二诸葛不说话了。区长问：“你就是刘修德？”二诸葛答：“是。”问：“你给刘二黑收了个童养媳？”答：“是！”问：“今年几岁了？”答：“属猪的，十二岁了。”区长说：“女不过十五岁不能订婚，把人家退回娘家去，刘二黑已经跟于小芹订婚了！”二诸葛说：“她只有个爹，也不知逃难逃到哪里去了，退也没处退。女不过十五不能订婚，那不过是官家规定，其实乡间七八岁订婚的多着哩。请区长恩典恩典就过去了……”区长说：“凡是不合法的订婚，只要有一方面不愿意都得退！”二诸葛说：“我这是两家情愿！”区长问小二黑道：“刘二黑！你尔愿意不愿意？”

前言

　　中国现当代文学是中国文学在20世纪持续获得现代性的长期、复杂的过程中形成的。在这个过程中，文学本体以外的各种文化的、政治的、世界的、本土的、现实的、历史的力量都对文学的现代化产生着影响，这些外因影响着它的萌生、兴起，影响着文学运动、文艺论争、文学创作，形成中国现代文学种种迅速、纷纭的变化，构成一部能折射历史的方方面面、多姿多彩的中国现当代文学史。　　20世纪中国文学曾经产生了许多优秀的作品，它们是20世纪中国文学史的重要构成，也是中国现代文学教学的主要内容。考虑到本教材所面对的对象为非汉语言文学专业的学生，所以在编写上与专业教材有所区别；在这本教材编写的过程中我们也把高校对学生人文素质的培养作为考虑的一个方面，力图通过公选课的方式推进本课程的教学，为提高学生文学素养提供一个重要的途径，因此，在教材编写中我们把作品的阅读和欣赏放在了一个非常重要的地位，一方面便于学生的阅读，另一方面也便于教师的讲解，每一篇作品后面我们都编写有辅助欣赏和阅读的内容。　　本教材选目，意在以新的文学史观、文学观重新遴选20世纪中国文学的经典。选篇包括小说、新诗、散文、戏剧等各种流派风格的代表性作品，希望能从中呈现出20世纪中国文学发展的缩影，为我们的文学教学提供一个有新意、实用性强的作品选本。除大陆的文学作品外，本书还遴选了台湾文学的部分作品，旨在全面地展示20世纪中国文学的风貌。　　本教材呈现出的特点：　　一、本教材十分重视文学史与作品阅读之间的关系，同时也十分注重中国现当代文学史一以贯之的内在发展规律。　　二、本教材直接为教学服务，实用性是本教材最大的特点。　　三、本教材主要介绍在中国现代、当代文学史上具有代表性的作家作品。对文学史的介绍方面力求文笔通俗易懂，以适合不同层次不同专业的学生使用。教师在讲授这部分内容时，还可以根据时间和学生的情况适当补充材料。教材中所选的作品为各个时期最具代表性的作品。　　四、我们真心实意地把编写教材视为一种有意义的教学研究活动，这件事情本身也是一个不断提升的过程，希望该教材的编写和使用，能提高学生的文学素养，并能让学生了解和喜爱“中国现当代文学作品选读”这门课程。

书籍目录

中国现代文学(1917-1949年)中国当代文学(1949－)小说篇阿Q正传沉沦潘先生在难中边城小二黑结婚金锁记组织部来了个年轻人百合花受戒十八岁出门远行将军族诗歌篇蝴蝶繁星(节选)天狗伊底眼蛇死水再别康桥雨巷太阳春有的人——纪念鲁迅有感苹果树下姑娘追回答致橡树面朝大海，春暖花开乡愁舞者散文篇故乡的野菜桨声灯影里的秦淮河寄小读者灯雪浪花巩乃斯的马我与地坛家书两则听听那冷雨中国人，你为什么不生气?戏剧篇雷雨(节选)茶馆(节选)

作者简介

《中国现当代文学作品选读》是一部以作品欣赏与阅读为主，文学史讲授为辅的教材。通过学习，让学生了解中国近百年的文学发展历程，包括了解自1917年以来至今的文学运动、思潮和文学创作发展的基本情况，同时教材选取了各个时期的优秀作家和最具有代表性的作品，如鲁迅、巴金、沈从文、徐志摩、张爱玲等的作品，旨在通过学习，扩大学生的知识面，提高学生的文学素养，重点培养学生分析和鉴赏中国现当代文学作品的能力，使其能独立分析优秀的文学作品的思想艺术特色。

本教材主要面对的是非汉语言文学专业的在校大学生。

图书封面

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