古代散文短章阅读导引

章节摘录

　　朗读需要听取教师的指导。一是要与理解结合，要借助文章的注释、提示，在理解的基础上朗读，在朗读中加深理解。二是要读出节奏，尤其是注意句中停顿，对于古代的一些专用名词和与现代汉语结构不同的词语，要注意不能读“破”。例如《赤壁之战》中的“操军破，必北还；如此，则荆、吴之势强，鼎足之形／成矣”一句，该停顿的地方没有停顿，就没有办法理解意思。三是要读出语调，要注意古代散文中对称、骈偶、特殊句式和特殊表达，注意古文中的虚词，读出古代散文的“味道”来。例如《醉翁亭记》中的21个“也”字不读出特点来，这篇文章的感情就出不来。第二，要重视理解。理解是一种能力，也是一项目标，同时又是一种学习方法。要真正培养起阅读古代散文的能力，一定要在阅读中去理解文章，即所谓“心到”。理解古代散文的关键是理解语汇，其重点又是理解实词。对于熟知的实词，要根据它的本义和在其他语句中的意义，推断它在“此时此地”的意义，对于初次见面的实词，要能够根据上下文大体推测出它在文中的意义；既要弄清词语的字面意义，还要弄懂那些具有特殊表达效果的词语的隐含意义。尤其是对于理解句子和段落内容起关键作用的实词，更要花大力气去理解，力求准确、全面。实词的意义理解了，句子一般能够读懂，段落和篇章也可以慢慢读得比较清楚了。

前言

　　这是一本写给中学生的书。　　中学语文教科书编入了不少文质兼美的古代散文，这对于广大中学生了解文言知识，培养阅读古代散文的能力，吸取传统文化的精华，有着重大意义。但是，中学六年，真正让同学们印象深刻，喜闻乐见，熟读成诵，并且能够自如运用的，还是那些短小的故事和言论，精彩的文章片断。而且，《语文课程标准》颁行以来，提高学生语文素养已经受到语文教育界广泛而高度的重视。另外，中考和高考的严峻形势，也是广大中学师生不可能不面对的。正是综合考虑到以上诸多因素，编者写了这本书。因此，本书的最大特点是全面兼顾性。　　选材方面，兼顾知识性、人文性、趣味性和实用性。　　本书中的古代散文短章，有些选用的是短小精悍的文章，有些是节录的文章片断，但都充分考虑到了中学生的阅读需要。一是具有知识性，短章一般都包含有古代汉语的某些语言现象，或者古代文化常识的某些知识；了解这些内容，将会对同学们学习文言文提供一些帮助。二是具有人文性，短章的寓意、思想、情感等，能够给中学生以思考、启发和熏陶，让他们从中获得传统文化精华的滋养。三是具有趣味性，文段和文章的选编，充分考虑到中学生的阅读心理，生动的故事，深刻的思想，动人的感情，幽默的语言，一定能激发起同学们的阅读兴趣。四是实用性，选文很多都是人们耳熟能详、经常见诸媒体的名言、寓言、成语、典故和经典篇章，理解和记忆这些选文，不仅有利于同学们的听说读写，有利于同学们的学习，而且有利于同学们以后的工作和生活。

书籍目录

前言第一章  古代散文简说第二章  古代散文的学习第三章  正确理解古代散文中的实词  一、阅读与训练  二、知识与方法第四章  正确理解常见文言虚词的意义和用法  一、阅读与训练  二、知识与方法第五章  正确理解常见文言特殊句式  一、阅读与训练  二、知识与方法第六章  了解古代文化常识  一、阅读与训练  二、知识与方法第七章  正确翻译古代散文语句  一、阅读与训练  二、知识与方法第八章  古代散文短章的整体理解  一、阅读与训练  二、知识与方法第九章  古代散文短章的综合阅读  一、阅读与训练  二、知识与方法附记

作者简介

《古代散文短章阅读导引》中的古代散文短章，有些选用的是短小精悍的文章，有些是节录的文章片断，但都充分考虑到了中学生的阅读需要。一是具有知识性，短章一般都包含有古代汉语的某些语言现象，或者古代文化常识的某些知识；了解这些内容，将会对同学们学习文言文提供一些帮助。二是具有人文性，短章的寓意、思想、情感等，能够给中学生以思考、启发和熏陶，让他们从中获得传统文化精华的滋养。三是具有趣味性，文段和文章的选编，充分考虑到中学生的阅读心理，生动的故事，深刻的思想，动人的感情，幽默的语言，一定能激发起同学们的阅读兴趣。四是实用性，选文很多都是人们耳熟能详、经常见诸媒体的名言、寓言、成语、典故和经典篇章，理解和记忆这些选文，不仅有利于同学们的听说读写，有利于同学们的学习，而且有利于同学们以后的工作和生活。

图书封面

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