古典诗歌鉴赏规律

内容概要

　　李万龙，定西市中华路中学语文高级教师。全国语文教学研究会语文教学研究中心研究员，中学语文全方位多面渗透教学法的代表人物、语言领域“复合短语”学说的创立人和复句理论的重新创立者，全国优秀实验教师、省级骨干教师。　　曾获定西县语文教学能手一等奖，第一、二届“中华圣陶怀中青年教师论文大赛”优秀奖，授予“全国优秀实验教师”称号。200年经省教委严格评审确定为省级首批骨干教师之一。2001年被地县两级推荐为国家“百千万工程”学科带头人。主要论著有《论中学语文全方位多面渗透教学法》《论复合短语》《考试、应试、应试教育、素质教育》《记叙文写作红与黑》。

书籍目录

一、关于现实主义和浪漫主义的鉴赏1．现实主义2．浪漫主义二、关于内容的鉴赏1．乡思组长情2．友谊友情3．婚姻爱情4．伦理亲情5．别绪离情6．田园水山7．边塞军旅8．怀古咏史9．咏物抒怀10．宫闺幽怨11．悼亡伤逝12．辛勤劳苦三、关于主旨的鉴赏1．珍惜时光2．忧国忧民3．感慨身世4．抱负明志5．乐观进取6．热爱生活7．针砭时弊四、关于结构的鉴赏1．高和低2．远和近3．今和昔4．看和听5．内和外6．虚和实7．动和静……五、关于表达方式的鉴赏六、关于意象的鉴赏七、关于意境八、关于烘托（衬托）的鉴赏九、关于用典的鉴赏十、关于储蓄的鉴赏十一、关于动物的鉴赏十二、关于虚实的鉴赏十三、关于修辞手法的鉴赏十四、关于巧用词语的鉴赏十五、关于诗眼的鉴赏十六、关于语言特色的鉴赏十七、关于不同艺术风格的鉴赏

作者简介

本书从青少年的实用角度出发，主要突出了“规律”二字，把古典诗歌鉴赏从宏观上分为表现手法、内容、主旨、结构、表达方式、意象、意境、烘托、用典、含蓄、动静、虚实、修辞手法、字词锤炼、诗眼、语言特色、艺术风格等17个方面的160个知识点，对170首诗歌进行了示范性鉴赏，清晰地勾勒出古典诗歌鉴赏的基本轮廓，使初学者能举一反三。

图书封面

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