触摸天空

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出版社:福建人民出版社
出版日期:2009-6
ISBN:9787211059409
页数:222页

章节摘录

  第一部 仰望星空  “胡铃心现象”的启示  接触过胡铃心的人,无不对胡铃心留下深刻印象。在南京航空航天大学管爱平老师眼里,胡铃心“这个孩子”话不多,但有一股特别的韧性和韧劲。  管爱平老师是南京航空航天大学校科协原秘书长、中国航窄学会副秘书长。我特别注意到管老师一次又一次用到“这个孩子”一词,管老师完全把胡铃心当作自己的孩子一样看待。这样的“母子情结”缘于胡铃心参加的四次航空航天竞赛,每一次,都是由管老师负责组织的。  快言快语的管老师说,2003年她第一次见到胡铃心,之前,管老师只听说过胡铃心。2003年,是航空百年,为此,南京航空航天大学举办了多场有关航空百年的纪念活动。2003年下半年,管老师邀请中国工程院院士、国产“飞豹”歼击轰炸机总设计师陈一坚院士来南京航空航天大学演讲。会后,请陈一坚院士与第一届全国未来飞行器设计大赛的获奖同学座谈,胡铃心当时并不是获奖的同学,但听说陈院士来了,他自己就主动来了。“这说明他很有自信,一般同学学校没有请,是不敢轻易参与的,”这件事给管老师留下很深的印象,“不仅如此,当时被邀请参加座谈的同学们大多很拘谨,不敢提问题。但作为既不在邀请之列又没有获过奖的胡铃心,却向陈院士提了很多问题。”  ……

前言

  初读《触摸天空》一书,一下子在我眼前呈现出一个外表腼腆而内心充满着聪慧、坚毅,在追求自己的高科技道路上孜孜不倦、锲而不舍且成绩卓著的80后青年——他,就是南京航空航天大学博士生胡铃心。胡铃心深深喜爱温家宝总理的诗篇《仰望星空》,他在向温总理汇报科研成果时谈到“多面手太空线缆系统”的工程概念和清除太空垃圾的设想,受到温总理的好评和鼓励。  少年时期的胡铃心求知欲就特别旺盛,对自然现象和日常生活问题经常刨根问底,执著求解,中小学阶段就有20多个设想、创意和小发明,被称为“福建省小科学家”。  我和胡铃心的第一次见面是在我的家乡福州,当时他正在读高中。胡铃心的好问博学给我留下深刻而美好的印象。

媒体关注与评论

  当今世界的综合国力竞争,归根到底是人才特别是高素质创新型人才的竞争。我国航天事业取得的成就和经验表明,只有牢固树立人才资源是第一资源的观念,下大力气培养造就一支能够站在世界科技前沿、勇于开拓创新的高素质人才队伍,才能在激烈的国际竞争中掌握主动,为科技创新提供强大智慧源泉,为事业发展提供强大人才支持。  ——胡锦涛

内容概要

  林公翔,著名作家、诗人,毕业于北京师范大学,曾多年执教福建师范大学,现为福建青年杂志社副总编兼《青春潮》杂志主编,编审职称。
  1985年出版第一部著作《青年的内心世界》(福建人民出版社),即获首届全国图书金钥匙奖。《科学艺术创造心理学》(福建人民出版社)和《现代儿童心理语言学》(河北教育出版社)两部著作填补了国内在这一方面理论研究的空白。
  散文随笔集《青春的私语》(福建人民出版社)、《读不尽的人生》(海峡文艺出版社)和《笑与泪的青春》(海峡文艺出版社)以其优美的笔触直击年轻人的心灵,广受读者喜爱,成为20世纪80年代末的畅销书。
  由四川文艺出版社出版的散文集《行走的风景——我与生命的契约》更被《中国青年报》读者推选为1990年度“我最喜爱的50本书”。
  文化游记《HI,美国!》(福建人民出版社)受到读者广泛好评。
  到目前为止,作者共出版20部著作。

书籍目录

序引子“创新之星”胡铃心第一部 仰望星空 喜欢温总理的诗 与温总理谈太空垃圾 “胡铃心现象”的启示第二部 给梦一把梯子 台三小的最初起步 福州八中的“助力器” “十班”——一个特殊的群体 被誉为“福建省小科学家”第三部 积蓄飞翔的力量 南京航空航天大学给了他一个舞台 他带出各种创新团队 尽早找准自己的位置 焦立中与胡铃心的“太空缘” 丰富多彩的学习生活 导师昂海松与胡铃心 活跃的“校园活动家” “我是奥运火炬手”第四部 母亲,为他写下50万字的成长日记 “民间教育家”林燕玉 婴童胡铃心的创新萌芽 胡铃心是这样教出来的结语 创新永无止境附录 21世纪空天飞机展望后记 有梦想就能飞翔

作者简介

《触摸天空》内容讲述了:他受到国务院总理温家宝的亲切接见;他是“中国青年五四奖章”标兵获得者;他是一位被誉为“中国小爱迪生”的传奇人物;他是首届中国青少年科技创新奖——邓小平基金奖的获得者……胡铃心从小对发明创造充满兴趣;胡铃心中小学时代发明创造多达几十件,数十次荣获各种大奖:胡铃心1 7岁时撰写的论文《21世纪空天飞机展望》引起航空航天界专家高度评价;胡铃心以低于录取线8分的高考成绩。被南京航空航天大学破格录取,引发了“胡铃心现象”的全国性大讨论:胡铃心有一位好母亲,从他出生至今为他撰写了50万字的成长日记;胡铃心的成才之路是中国目前倡导的“素质教育”和“创新教育”的成功范例。

图书封面


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