孔子与中国文化
出版社:贵州人民出版社
出版日期:2000-10
ISBN:9787221040831
作者:陈卫平 郁振华
页数:281 页页
书籍目录
各章内容提要
第一章 走下神坛的“布衣”
第一节 光荣与没落
第二节 挫折与成功
……
第二章 主流思想的奠定
第一节 仁：人道原则和理性原则并重
第二节 天人之辨：天人合一的源头
……
第三章 传统文化的象征
第一节 构筑传统科学技术的面貌
第二节 谱写传统文艺美学的基调
……
第四章 在近代思潮中沉浮
第一节 反孔、尊孔和重塑孔子
第二节 拒斥、复兴和批判继承
作者简介
本书主要讲述了孔子的一生。如孔子的心路历程，孔子开创的儒学的独特精神，孔子作为传统文化的象征等内容。
图书封面
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精彩短评 (总计2条)
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陈卫平教授是我的导师。从我第一次给他写信至今已经三年了，做他的学生也将近两年，我对他的印象主要有两点。
首先是陈老师在专业领域精湛的造诣。陈老师是国内中国哲学史研究领域的权威。他有着自己独到的哲学观，在研究中表现为广阔的学术视野和先进的研究方法。陈老师关注的学术问题十分广泛，在中国近现代哲学、中西文化比较和马克思主义中国化等方面均有深入研究。他所发表的一百多篇论文体现了他新颖的学术见解，闪现着智慧的火花。陈老师始终以学者的身份关照社会热点，他的近作《宽容、批评、反思——我读于丹<论语心得>》，被境内外多家著名媒体转载，被凤凰网编辑誉为“国内主流学界对于于丹现象最深刻的分析”。
其次是陈老师独到的人格魅力。他重言传更重身教，无论是在日常的为人处世中，还是在专业的认真研究上，都以自己的人格魅力为学生树立了楷模。陈老师教学、科研工作十分繁重，为学科建设殚心竭虑，但是他对于后学总是热心提携。我本科就读于福建一所普通高校，和陈老师素昧平生。因为对中国哲学感兴趣，更因为仰慕陈老师学问，前年春天我给陈老师写信，表达报考研究生的愿望，结果很快收到了他的热情回复。在他的鼓励和帮助下，我终于实现了自己的愿望，来到上海师范大学学习。入校后，有更多的机会向他请益。我本科不是学哲学专业的，所以有时在专业学习中不太自信。陈老师告诉我兴趣是最主要的，好学是第一位的，“不怕慢，就怕站”，只要努力，就会有收获。他的教诲使我树立了在中国哲学专业继续深造的信心。陈老师对于教学工作十分负责。记得去年他给我们上中国哲学通史的课程。上课时间是每周三的晚上，下课都已经是八、九点了，但每次课后总是有同学向陈老师单独请教，这样他回家的时间就更晚了。有一次一位同学问完问题后不好意思的说：“陈老师，听说您家离学校很远，要倒两趟车呢。”陈老师摆摆手笑着说：“没事，末班车是11点的。”同学们听了都很感动。在专业上他严格要求学生，但在生活中总是对学生给予无微不至的关心。每年中秋，吃着他给的月饼，在异乡求学的我都不会感到孤独。陈老师真诚、无私，当学生们遇到就业、深造方面的问题向他请教、请他指点时，陈老师总是从学生的角度出发为他们指路。比如说在考博问题上，一些博导会动员自己的研究生考自己的博士，但是陈老师是从学生的兴趣爱好和实际水平出发，为他们推荐报考合适的学校和导师。他总是说，学校不是私塾，学生也不是老师的私有财产，老师要真正为学生负责。
古人曾说“经师易得，人师难求”。从以上两点可以看出，陈卫平教授是一位集“经师”和“人师”于一身的好老师。我觉得自己很幸运，在自己的青春岁月中能有幸认识这样一位博学而善良的知识分子，并且成为他的学生，我以此为荣。
写于2008年5月
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该书力图从孔子这一历代大儒的身前身后事贯通其在中华文化中所占据的独有地位，执着于王道的孔子与躬耕于杏坛的孔子为历代儒流设立了政治与教化的双重标杆。孔子所强调的仁智并举，重视德育的理念对于礼乐之邦内在精神的涵养有不遑多让的奇效，但也客观上限定了对外在自在之物的穷理之说，推理泯然于混沌之中，推而广之，科学的最初形态也往往以一种综合性的思维模态得以呈现。近代以降孔子的地位几番沉浮也是对传统文化再度涤新的发轫之力。全书内容丰富，唯一不足只在于时代特有表达已与当下语境多少存在差异。