计算机应用基础综合技能训练

章节摘录

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前言

“计算机应用基础”课程是中职学生必修的一门公共基础课。该课程在中等职业学校人才培养计划中与语文、数学、外语等课程具有同等重要的地位，具有文化基础课的性质。当今社会，以计算机技术为主要标志的信息技术已经渗透到人类生活、工作的各个方面，各种生产工具的信息化、智能化水平越来越高。在这样的社会背景下，对于计算机的了解程度和对信息技术的掌握水平成为一个人基本能力和素质的反映。因此，以培养高素质劳动者为主要目标的中等职业学校，必须高质量地完成计算机应用基础课程的教学，每一个学生必须认真学好这门课程。根据教育部2009年颁布的《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》要求，计算机应用基础课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力，初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。计算机应用基础课程的教学目标如下：使学生了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识；使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。根据上述计算机应用基础课程的任务和教学目标要求，本教材编写遵循以下基本原则。

内容概要

武马群，北京信息职业技术学院院长，著名职业教育专家，中国电子教育学会职业教育分会会长/中国计算机学会教育专业委员会高职/中专研究会理事长。在北京无线电工业学校、北京计算机工业学校等院校教授过：计算机应用基础、程序设计基础、C语言、操作系统等多门课程，教学时间15年。长期从事计算机专业教育职业学校管理与教学研究工作，担任工业和信息化行业职业教育教学指导委员会委员，中国电子教育学会职业教育分会会长以及中国计算机学会中专/高职研究会理事长。参加2000年国家中等职业学校专业目录的审定工作；参加国家中等职业教育紧缺专业人才培养方案（计算机应用与软件专业方案）的制定工作；主持2008年国家中等职业学校信息技术类专业目录的修订与开发工作；主持2001年～2008年北京市教育委员会统编教材《计算机应用基础》的开发工作。主编中等职业教育课程改革国家规划新教材《计算机应用基础》。

书籍目录

综合技能训练一 文字录入任务描述技能目标环境要求任务分析任务一 键盘操作与字母数字的录人任务二 熟记五笔字型输人法的字根表任务三 使用五笔字型输入法中的单字编码规则任务四 使用五笔字型输人法中的词语编码规则任务五 使用五笔字型输入法中的简码、重码、容错码知识拓展 认识元码输入法综合技能训练二 个人计算机组装任务描述技能目标环境要求任务分析任务一 购置计算机硬件任务二 组装计算机硬件任务三 安装操作系统任务四 检测计算机系统任务五 安装病毒防治软件任务六 制作系统的备份评价交流拓展训练 计算机组装竞赛综合技能训练三 办公室（家庭）网络组建任务描述技能目标环境要求任务分析任务一 硬件互连任务二 配置网络参数并测试任务三 安装和启用防火墙任务四 设置文件和打印机的共享任务五 下载并安装共享软件评价交流拓展训练一 以用户名和密吗方式访问共享文件拓展训练二 FTP服务器的应用综合技能训练四 宣传手册制作任务描述技能目标环境要求任务分析任务一 制作手册封面任务二 制作手册封底任务三 制作目录任务四 制作“健康的刻度”页面……综合技能训练五 统计报表制作综合技能训练六 电子相册制作综合技能训练七 DV制作综合技能训练八 产品介绍演示文稿制作综合技能训练九 个人网络空间构建

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《计算机应用基础综合技能训练》由人民邮电出版社出版。

作者简介

《计算机应用基础综合技能训练》根据教育部2009年颁布的《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》的“职业模块”要求编写。全书共分9个部分，包括文字录入、个人计算机组装、办公室(家庭)网络组建、宣传手册制作、统计报表制作、电子相册制作、DV制作、产品介绍演示文稿制作、个人网络空间构建等内容。《计算机应用基础综合技能训练》是《计算机应用基础》教材的配套用书，通过书中提供的综合应用实例，结合学生所学专业内容开展计算机应用实训，可进一步提高学生的计算机综合应用技能。

《计算机应用基础综合技能训练》可作为中等职业学校“计算机应用基础”课程的职业技能训练教材，也可作为其他学习计算机应用知识的人员的参考书。

图书封面

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