高中英语

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Unit l　Cultural relicsSectionI Warming Up, Reading&ComprehendingSectionⅡ Learning about LanguageSectionⅢ　Using Language语法专题定语从句Unit 2　The Olympic GamesSectionI Warming Up, Reading&ComprehendingSectionⅡ Learnlng about LanguageSectionⅢ Using Language语法专题一般将来时的被动语态Unit 3　ComputersSectioiiI Warming Up, Reading&ComprehendingSeclionⅡ Learning about LanguageSectionⅢ Using Language语法专题现在完成时的被动语态Unit4　Wildlife protectionSectionI Warming Up, Reading&ComprehendingSectionⅡ Learning about LanguageSectionmⅢ sing Language语法专题现在进行时的被动语态Unit 5 MusicSectionI　Warming Up, Reading&ComprehendingSectionⅡ Learning about LanguageSectionⅢ Using Language语法专题“介词+关系代词”引导的定语从句Unit1 测试卷Unit2 测试卷Unit3 测试卷Unit4 测试卷Unit5 测试卷参考答案

作者简介

　　高中阶段的师生对教学过程的需求呈现出与其他学段不同的特点，我们理解为以下两个方面：科目增多，单科学习时间减少，教师上课，一个知识点可能只能讲一遍，高中学习更多地体现在老师进行方法点拨，学生自主学习，举一反三，不会像初中那样面面俱到。　　现在新课标的教材内容都是不确定的，短短的课堂时间，老师不能够把重难点知识和这些不确定知识讲明白，或者是讲明白了，学生没有听懂。学生没听懂，还没有办法从教材上获取解决的方法。　　我们依此设计《经纶学典·精讲精练：高中英语（必修2）（人J国标）（学生用书）》，主要的功能就是解决复习的问题，课后对课堂知识进行及时复习、消化，弥补课堂教学不足，弥补教材讲解的不足，同时还兼顾预习功能和提高功能。课前引导学生进行有效预习，课后对部分重难点知识进行拓展、解题方法进行归纳总结，起到提高、升华的作用。

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