韩国学生汉语学习策略研究

内容概要

　　钱玉莲，女，汉族，1964年出生于江苏昆山，文学博士。现为南京师范大学国际文化教育学院副教授，对外汉语专业语言习得理论与应用方向硕士生导师。　　从事对外汉语教学与研究工作近20年。1997年2月至1999年2月受教育部委派到前南斯拉夫贝尔格莱德大学语言学院担任汉语教师，2002年9月至2003年7月作为交换教授到韩国淑明女子大学教授本科生汉语课程和研究生课程，2004年4月受国家汉办委派到印度尼西亚做少儿汉语水平考试预测（YCT）的督考工作，2004年11月至12月受国务院侨务办公室委派到美国纽约、华盛顿、洛山矶、芝加哥等地执行中文师资培训任务。　　主要研究兴趣为对外汉语教学研究、汉语第二语言习得研究、民俗文化研究。已出版专著3部，在国内外学术期刊上发表论文20多篇，参编或主编并出版汉语语言教材4部，中国历史教材1部。

书籍目录

序言导师评语（代序）绪论第一节 第二语言学习策略研究的背景第二节 第二语言学习策略研究的现状与展望第三节 研究目标和主要内容第四节 第二语言学习策略研究的理论、方法及研究价值第一章　 第二语言学习策略的定义、分类及相关问题第一节 第二语言学习策略的定义和实质第二节 第二语言学习策略的分类及其存在的问题第三节 基于教学的　第二语言学习策略分类的框架体系第四节 韩国学生汉语学习策略的研究视角第二章 韩国学生汉语学习观念调查研究第一节 研究目标第二节 研究方法第三节 研究结果第三章 韩国学生听、读技能学习策略研究动因第一节 听、读技能学习策略研究的理论基础第二节 韩国学生汉语听、读技能发展探索第四章 韩国学生汉语听力学习策略调查研究第一节 研究目标第二节 研究方法第三节 研究结果第四节 讨论与结论第五节 对汉语听力教学的启示第五章 韩国学生中文阅读学习策略调查研究第一节 阅读的本质和目标第二节 研究目标第三节 研究方法第四节 研究结果第五节 讨论与结论第六节 有关启示第六章 中韩学生中文阅读学习策略比较研究第一节 研究目标第二节 研究方法第三节 研究结果第四节 讨论与结论第五节 对中文阅读教学的启示结语附录参考文献后记

作者简介

本书是一部研究韩国学生学习汉语策略，特别是研究韩国学生汉语听力学习策略和中文阅读学习策略的专著。

本书从韩国学生汉语水平考试中各项成绩入手，描述了韩国学生汉语听、读技能的发展现状，在此基础上主要从学习者的角度通过实证研究的方法揭示相关原因和问题的解决途径。通过对韩国学生语言学习观念、听力、阅读学习策略以及中国学生和韩国学生阅读学习策略的比较，探讨了中文阅读的特殊策略。

图书封面

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