英汉句式的认知研究

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出版社:外语教学与研究出版社
出版日期:2012-2
ISBN:9787513516792
作者:邓云华
页数:298页

章节摘录

  刚才我们讨论了出现在汉语存在构式句首的短语种类,存在构式的命名是从语用学的角度出发而不是从语法的角度,因而有学者认为汉语存在构式是一种话题结构,那么相应的句首成分就是话题(topic)。之所以认为这个构式的句首成分是话题,有以下几方面的原因:首先,前人从句法学的角度对存在构式进行的研究主要关注构式的第一部分和最后一部分,而中间的动词部分往往很少论及。整个汉语存在构式是一种非动词中心的模式,那么首要部分和最后部分与动词部分之间的关系不是很紧密,而这点就是话题结构的典型特征。而且,时空词往往出现在构式的首要部分,而其他成分不能再出现在时空词之前,除了它们自身的修饰词之外。那么汉语存在构式就是一个词序凸显的结构,这点也体现出话题结构的特征。并且时空词还能与介词连用。因此,我们认为汉语存在构式是一种话题结构,构式的句首成分既是构式的主语,也是话题。  英语存在构式中的there是构式的语法上的主语,它在构式中有固定的形式、固定的意思和固定的位置,并且无法进行焦点化,这就决定了there只可能是主语而不是话题;同样,英语存在构式也不是话题结构。汉语存在构式中的句首成分有固定的位置,但是没有固定的语义和形式,它既是主语又是话题;同样,汉语存在构式也是话题结构。  2.2英汉存在构式中的动词  动词也是英汉存在构式中的常见成分,这部分我们会具体分析英汉存在构式中动词的特征。在英语存在构式中,动词是必要成分,因为一个合法的英语句子必须有动词的参与,英语是一种注重语言形式的语言。但是在汉语存在构式之中,根据不同的语境动词可以出现也可以省略,因为汉语是一种更注重语义的语言。  英语存在构式中最典型、最常见的动词是be的各种形式,如is,are,were,was等,但并不是所有be的变形都能出现在英语存在构式中。宋京生(2006)通过英国国家语料库(BNC)对英语存在构式进行了研究。该语料库是一个大型的现代英语语料库,库存词汇超过一亿单词。  ……

书籍目录

导论
第一章 构式语法理论与英汉句式研究
1.构式语法理论
1.1 构式语法创立的历史背景
1.2 构式的定义和范畴
1.3 构式语法的主要观点
1.4 构式语法的特点--优越性
2.构式语法理论在语言句式研究和构式教学中的应用
2.1 构式语法理论在语言句式研究中的应用
2.2 构式语法理论在语言构式教学中的应用
第二章 英汉被动句式
1.英汉被动句理想化认知模式
1.1 ICM和被动句的EICM
1.2 被动句的句法和语义原型结构
1.3 英汉被动句的原型效应和构式意义
1.4 英汉被动句范围的扩展及其认知理据
2.英汉特殊被动句的整合方式
2.1 扩展的结构类型
2.2 扩展的基础和机制
3.被动句的语言类型
3.1 主语
3.2 谓语成分
3.3 语法结构的标记性
3.4 句式意义
第三章 英汉双及物句式
1.英汉双及物构式论元的引申比较
1.1 施事论元的引申对比
1.2 接受者/来源论元的引申对比
1.3 受事/传递客体的引申对比
2.英汉双及物构式入式动词的异同
3.英汉双及物构式方向义的异同
3.1 英语右向义对汉语双向义
3.2 判断汉语无方向义动词进入构式后获得具体方向义的标准
4.英汉双及物构式的意义原型对比
4.1 英语双及物构式的原型义
4.2 “给予”与“取得”--汉语双及物构式义的原型
5.英汉双及物构式歧义对比
6.异同的动因--现实规则、认知能力、语言系统的相互制约
6.1 现实规则的理据
6.2 认知能力的理据--认知语法的识解理论
6.3 语言系统对英汉双及物构式的影响
第四章 英汉存在句式
1.英汉存在构式的存在
2.英汉存在构式组成成分的对比分析
2.1 英汉存在构式的句首成分
2.2 英汉存在构式中的动词
2.3 英汉存在构式中的第三部分成分对比
2.4 英语存在构式中的末端成分
3.构式与动词及构式之间的关系
3.1 构式与动词之间的关系
3.2 构式的内部关系及构式之间的关系
第五章 英汉动结句式
1.英汉带宾语动结句式的构式研究
1.1 英汉带宾语动结构式的定义和分类
1.2 英汉带宾语动结构式的存在
2.英汉带宾语动结构式成分的语义限制
2.1 英语带宾语动结构式成分的语义限制
2.2 汉语带宾语动结构式成分的语义限制
3.构式之间的关系
……
第六章 英汉“共同耗用”句式
第七章 英汉中动句式
第八章 英汉分裂句式
第九章 构式观与语言构式教学
结语
参考文献

作者简介

《英汉句式的认知研究》超越以往英汉比较的常规做法,以构式语法为理论框架,对英汉被动句、英汉双及物句、英汉存在句、英汉动结句、英汉"共同耗用"句、英汉中动句等进行了对比研究,充分描写了英汉这些基本句式的共性与个性。

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