英语写作案例教程

书籍目录

前言案例讨论与练习　Unit One  Content　　Case 1－1  Digression from the Topic　　Case 1－2  Lack of Real Substance　　Case 1－3  Lack of Focal Points　Unit Two Organization　　Case 2－1  Lack of a Complete Argumentative Structure　　Case 2－2  Lack of Thought in Beginning an Essay　　Case 2－3  Lack of a Thesis for Explaining Reasons in an Essay　　Case 2－4  Lack of a Thesis for Making Comparisons in an Essay　　Case 2－5  Lack of a Thesis in an Argumentative Essay　　Case 2－6  Lack of a Thesis in an Expository Essay　　Case 2－7  Lack of Transitions in Explaining Reasons　　Case 2－8  Lack of Transitions in Making Comparisons　　Case 2－9  Lack of Transitions in Presenting Arguments　　Case 2－10  Lack of Transitions in Giving an Explanation　　Case 2－11  Loose Arrangement of the Middle Paragraph(s)　　Case 2－12  Not Allowing Scope for the Cons in Argumentation　　Case 2－13  Imbalance Between the Pros and Cons in Argumentation　　Case 2－14  Failure to Make Comparisons Point by Point　　Case 2－15  Abruptness in Ending an Essay　Unit Three  Language Use　　Case 3－1  Disagreement Between the Verb and Its Subject　　Case 3－2  Unnecessary Shifts in Tense　　Case 3－3  Coinage of Chinese English Sentence Patterns　　Case 3－4  Dangling Modifiers　　Case 3－5  Errors in Parts of Speech　　Case 3－6  Wordiness　　Case 3－7  Incomplete and Redundant Comparatives　　Case 3－8  Ambiguous Use of Pronouns　Unit Four Vocabulary　　Case 4－1  Coinage of Chinese English Expressions　　Case 4－2  Lack of Variety　　Case 4－3  Misused or Misplaced Modifiers　　Case 4－4  Misused Collocation of a Noun with Its Adjectives　　Case 4－5  Misused Collocation of a Noun with Its Verbs　Unit Five Mechanics　　Case 5－1  Misuse of Punctuation, Space and Capitalization案例点评与练习答案　案例点评与练习答案　部分常用名词与动词、形容词的搭配　主要参考书目　谋篇思路与弱点图析

作者简介

为了提高英语写作能力，我们根据全国统一制定的《大学英语教学基本要求（试行）》、《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》和《非英语专业研究生英语教学大纲》对写作能力的教学要求，把学生英语写作中实际存在的问题，按照内容、结构、语言应用、词汇和技术细节等五个方面，分成三十二个专题，选出有代表性的作文作为案例，用恰当的提示引导学生对相关问题进行分析、研究和讨论，再用直观性的分析材料对学生的讨论加以总结和升华，使学习者对文章结构和存在问题一目了然。每个案例根据确立的专题设有专项练习，供学习者进行比较研究，提高专项写作技能。    根据多年的英语写作教学经验，我们发现案例教学法可以加快学生对于英语写作方法的领悟，更有效地增强他们英语写作的悟性。因此本书按照案例教学法编写，旨在建立师生互动型的课程，把课堂讨论纳入教学，利用“旁观者清”的道理，引导学生通过比较研究他人作品来培养自己鉴别英语作文的能力，从而结束写作者“当事者迷”的状态。    使用《英语写作案例教程》时，教师或学习者本人可根据各自的需要去查找和选定有关案例，深入专项研讨。用作课堂教学时，教师课前可以充分备课，而学生对上课要用的案例则不得而知，可以马上进入讨论状态，再加上专项写作辅助练习，不用多少时间即可达到教学目的；用作自学时，学习者可根据个人的具体学习目标，针对自己的目标问题去研究案例，查阅分析性的直观材料，结合辅助练习和练习答案，更好地提高自己的英语写作水平。对于涉及词语用法等复杂问题，书中配有参考书查阅指导，书末附有“部分常用名词与动词、形容词的搭配”。

图书封面

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