欣赏·模仿·创作

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探索有效途径，提高英语写作水平——(代前言)第一章 单词(Words)　第一节 易混词(CommonlyConfusedWords)　第二节 名词的单复数(TheSingularorPluralFormofaNoun)　第三节 词类(WordForm)第二章 句子(Sentences)　第一节 时态一致(VerbTenseAgreement)  第二节 代词一致(Pronoun_antecedentAgreement)  第三节 非完整句(SentenceFragments)　第四节 逗号滥用(CommaSplice)  第五节 冗长句(StringySentences)　第六节 重复(Redundancy)　第七节 悬垂修饰语(DanglingModifiers)　第八节 句式多样化(SentenceVariety)　第九节 平行结构(ParallelStructure)　第十节 多句合一(SentenceCombining)　第十一节 改错(ErrorCorrections)第三章 自然段(Paragraphs)　第一节 主题句(TheTopicSentence)　第二节 扩展句(DevelopingSentences)    扩展段落的方法(MethodsofDevelopingParagraphs)  　　1．列举法(DevelopmentbyListing)  　　2．举例法(DevelopmentbyExamples)  　　3．事实数据法(DevelopmentbyFactsand/orStatistics)      4．个人经历描述法(DevelopmentbyPersonalExperience)  　　5．过程描述法(DevelopmentbyProcess)    　6．定义法(DevelopmentbyDefinition)  　　7．描写法(DevelopmentbyDescription)  　　8．叙述法(DevelopmentbyNarration)  　　9．分类法(DevelopmentbyClassification)    　10．因果法(DevelopmentbyCauseandEffect)  　　11．比较法(DevelopmentbyComparison)  　　12．对比法(DevelopmentbyContrast)  　　13．引语法(DevelopmentbyQuotations)  　　14．反驳法(DevelopmentbyRefutation)  第三节 结论句(TheConcludingSentence)　第四节 自然段的统一性(ParagraphUnity)　第五节 自然段的连贯性(CoherenceofaParagraph)　　一、使用连接词语94    　1．使用过渡性词语(TransitionSignals)  　　2．避免代词指代不清(PronounsReference)  　　3．定冠词和指示代词(TheDefiniteArticle&DemonstrativePronouns)  　　4．同义词(Synonyms)  　　5．重复关键词语(RepeatedWordsorPhrases)  　二、逻辑顺序法  　　1．时间顺序法(TimeOrder)  　　2．空间顺序法(SpatialOrder)  　　3．跌降法(ClimacticOrder)  　　4．递进法(Anti_climacticOrder)  　　5．演绎法(DeductiveOrder)  　　6．归纳法(InductiveOrder)　第六节 从草拟提纲到自然段(FromthePointParagraphOutlinetotheParagraph)第四章 各类作文题型写作(TypesofCompositions)　第一节 主题句作文(WritingUsingTopicSentences)　第二节 带提示的作文(WritingUsinganOutline)  第三节 图表作文(WritingUsingGraphsand/orTables)　第四节 看图作文(WritingUsingaCartoon)　第五节 摘要写作(SummaryWriting)  第六节 书信写作(LetterWriting)  　1.私人信函与公务信函(PersonalLetters&BusinessLetters)  　2.求职信(LettersofApplication)参考答案(SuggestedAnswers)

作者简介

这是一本帮助中国学生了解英语写作规律、提高英语写作水平的辅导教材。特点是：信息量大，实用性强，讲练结合，以练为主。读者首先能够欣赏到优美的英文单句和自然段，然后通过模仿，进入创作状态。在大多数情况下，同样的练习有两套：一套附有答案，为自学者提供参考；另一套不附答案，为教师上课时使用。如果只有一套练习，那么练习中的前一半附有答案，后一半不附答案。

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