《多伦王国的秘密》书评

从书中学习写作方法

禹田文化传媒出版的一套魔幻小说《多伦王国的秘密一共六本，每本两个故事，讲述的是三个孩子在地下室中无意发现一段彩虹楼梯，进而来到一个充满魔法的地下世界——多伦王国的故事。这十二个故事既有情节上的连续性又相对独立，书里的魔法世界千奇百怪，充满瑰丽的想象，而且很多事物的形象很新奇，比如那个枕头形状的拉木皮，比如蜘蛛样的精灵形象，这一点跟《哈利、波特》中的某些情节很相似。而且插图中那个戴着眼镜的瘦小男孩的形象和哈利波特的外表也很相似，而正义巫师盖伦也让人想起霍格沃茨学校的老校长，就连故事中的三个小主人公的形象也能让人联系到哈利、波特中的冒险三人组，只是小了一号。但，封面的某种设计和文中孩子们来到地下世界的方式及故事的总体构架又让人想到著名的《纳尼亚传奇》。相对于这两部名著来说，这套书没有那么庞大的叙事结构和场景的铺垫，故事情节更轻松，更紧凑，比之长长的故事，这套书更容易让孩子有成就感，更适合小学的孩子看。　刚上三年级的儿子阳阳很喜欢这套书，看到他看书的样子，我忽然想起，很多孩子头疼作文，不是没的可写，就是下笔千言离题万里。看作文书吧，上面的条条框框一大堆，每条看着都有道理，但实际写来却没有书上写的那么简单。现在是不是可以从孩子们喜欢的书籍入手呢？那这套《多伦王国的秘密》倒是可以作为一个范例。把故事写完整。《多伦王国的秘密》中的故事一开头是三个孩子在现实世界中的生活，然后由于梦境或者其他原因进入地底下的，经历一个冒险，然后又回到现实世界中来。不论他们在多伦王国待多长时间，发生了多么危险的事，只要一回到现实中，时间还是他们离开的那个时间，不会有什么改变，整个故事浑然一体。由于每个故事都是这个模式可以强化孩子先后呼应，故事完整的这个意识。有了这个意识，写作文的时候就会想着把有头有尾，有始有终。把人物写生动。《多伦王国的秘密》中的三个孩子各有性格，埃里克聪明、朱莉活泼，尼尔好吃，对于同一件事，他们的想法不同，说出来的话也不同。三个孩子凑在一起，总会有好多好玩的事儿。同样的，盖伦是一个足智多谋的睿智老者，是孩子们的主心骨，他的存在总是让人安心。吉雅作为一个公主，身上有正义的魔法也有黑魔法（这点也和哈利.波特相似），她的聪明和勇往直前也让我们印象深刻。这是因为作者在写故事的过程中不断强化他们各自的性格，人物的身份不同，时间不同，地点不同，语言、动作、想法也会不同，这样，不能故事中所有的人物一个语气，一个腔调，这样的故事看起来才会有意思，才不会千人一面。围绕一个中心写。写文章之前要先确定文章的中心，然后围绕这个中心选择材料。与中心无关的人和事要少些或者不写。可能有的事会有两面性或者能引发多种感想，但写之前一定要先确定好要写的重点。《多伦王国的秘密》中的故事这点尤其让人印象深刻，几乎每个故事中都会有一个小细节，这个细节却有大作用。一开始似乎是闲来一笔，但这一笔在最后肯定会有交代。比如《亡灵之地》这个故事，一开始是现实世界中埃里克的爸爸在修水管，而尼尔告诉他怎样做水管才不会爆裂，而到了故事的中间，我们知道，尼尔的这个知识在和坏人做斗争的时候派上了大用场。《幽灵魅影》中尼尔的小狗在玩耍中无意和三个伙伴来到了多伦，随后小狗无处不在，发挥了极大的作用。同样的情形的故事中还有朱莉的手链。张开想象的翅膀。《多伦王国的秘密》虚构了一个并不存在的地下世界。这个世界充满了神奇，有各种各样的魔法，有千奇百怪的精灵，有形形色色的景物，这些都是现实中没有的，但跟现实又有千丝万缕的联系。孩子的想象也是无限的，只要引导得宜，他们丰富的想象也一定会激发出来，并在写作中体现出来。我想这套书能带给他们想象的无限快乐，并因此能给孩子们提供一个想象的平台。想一想，你觉得在多伦王国里还会有什么奇怪的东西？ 你想拥有什么样的法力呢？如果你和埃里克他们一起去冒险，你能想出什么不一样的办法呢？如此等等。其实，还可以从这套书中提炼出别的写作方法，关键是如何在孩子看完书后给予正确的引导。爱看书，享受看书的乐趣，并让孩子能和你一起分享读书的心得，并从中得到收益，这应该是我们都盼望的吧。书各有所长，各有侧重，关键在于我们如何引导！或者，换一个角度，当孩子非常喜欢一本书的时候，他已经充分领略到了故事中人物的喜怒哀乐，写作方法已经不重要了。