学会共处

章节摘录

书摘中国传统文化当中也有闪光的精华。孔夫子早就提出过这样的思想：“君子和而不同。”意思是指那些道德高尚的人。既能保持自己的操守和独立人格，又能与社会和睦相处，以自己的信念和追求与流俗保持距离。    中国新文化运动的主将陈独秀，在推崇西方个性解放的同时，也结合中国的实际在《新青年》中极力倡导“内图个性发展，外图贡献于群”，即坚持“群己相需”，在满足社会和群体的需要的同时，又能发展自我。    追求自我是人的天性。在现实生活的人际交往中，我们总是希望自己被人接受，不是部分，而是整个地被接受，包括自己的优点和长处，也包括自己的缺点和不足。这种接受就是一种尊重个性的体现。    “和而不同”是我们自处的一种高素质。是我们与人相处的一种大境界，而达到这一境界的途径是“外圆内方”。唐朝名相李泌七岁时，与唐玄宗对对联。上联是“方若棋盘圆若棋子”，李泌对日：“方若行义圆若用智”。这或许是对“外圆内方”人格意蕴的最好注释。    “外圆内方”不是老于世故，不是老谋深算，而是一种高超的处世艺术。“方”是人格独立，灵魂正直，是立世之本：“圆”是张弛有度，把握分寸，不锋芒毕露。    圆是一种豁达，圆是一种大度，圆是宽厚，圆是容忍，圆是善解人意，圆是与人为善。    人生是在大海中搏杀，处处有风浪，时时有阻力，我们是不计后果，不讲谋略，拼个你死我活，还是巧妙化解，争取最后胜利?事事计较，处处摩擦者往往成不了大事。    P112

内容概要

周南照，“国际21世纪教育委员会”唯一中国委员，国际著名教育专家。

书籍目录

理念的力量  1.困惑与渴求  2.两道难题  3.“天人合一”  4.天下一家  5.拒绝暴力  6.善待人类的朋友  7.大处着眼，小处着手  8.人生的积极态度尊重和理解  1.亲和需求  2.换位认知  3.批评的艺术  4.私人空间与公共地域  5.距离感  6.同情  7.学会倾听  8.学会说话  9.第一印象  10.也说嫉妒  11.“我告诉你一件事”认识自己和发现他人  1.“同桌的你”  2.内圈和外圈  3.换一种眼光看人  4.亮出你自己  5.和而不同  6.优雅地说“不”  7.男孩女孩之间  8.保持谦虚  9.学会和成功者交往宽容与忍耐  1.大气为怀  2.控制情绪的能力  3.学会妥协  4.道歉——你不会失去什么  5.该豁达处且豁达  6.做受欢迎的人关心与爱护  1.心中有他人  2.走近“低分部落”  3.伸出救援之手  4.爱，使你的心灵升华  5.记住别人的名字  6.学会赞美他人  7.个性特异者的自尊  8.消弭代沟——我们如何做子女  9.面对磨难——再谈消弭代沟  10.朋友之道协商与合作  1.己所不欲，勿施于人  2.寻找共同的话题  3.老师同学间的桥梁  4.我为人人，人人为我  5.迟到：等待不超过5分钟  6.同辈群体  7.不唱反调  8.谨慎择友  9.反对自我中心

作者简介

学会共处，不只是学习一种社会关系，它也意味着人和自然的和谐相入。从我国古代“天人合一”的思想传统到当代世界倡导的“环境保护”和“可持续发展”，无不指明了学会与自然“共处”的重要性。这种学习，像共他学习一样，也包括了知识、技能和态度、价值观念的习和和养成。

    知识经济的时代，人人需要终身学习。学什么？怎么学？“国际21世纪教育委员会”郑重提出21世纪教育的四大支柱：学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。本书告诉你如何学会共处。学会共处，主要不是从书本中学习，它的最有效途径之一，就是挚专目标一致的社会活动，学会在各种“磨合”之中找到新的认同，确立新的共识，并从中获得实际的体验。因此。学校和社会应提供更多的时间和机会，使学生从童年起就能参与合作性的活动，包括体育、文艺和社会公益劳动。

图书封面

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