学校体育理论与实践解读、解惑与解析

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出版社:北京师大
出版日期:2010-9
ISBN:9787303113118
作者:刘端文
页数:122页

章节摘录

插图:教育概念是教育的科学的抽象。学习、研究、掌握并运用这些概念,其实质在于追求更合理的教育实践。从体育专业的角度,从学校体育教育发展的角度,对某些教育基本概念的解读,其目的是如何合理而完美地结合专业特点去学习、研究、掌握并运用这些概念,指导学校体育的实践活动,使其成为典型的学校体育教育基本概念。一、教育学、教育心理学(共50条词条)(一)教育现代化原意:使教育适应时代的发展,反应并满足现代生产、现代科学文化发展需要,达到现代社会发展所要求的先进水平。其基本内容包括以下几个方面。(1)教育观的现代化。在社会上,特别在教育工作者中树立符合时代潮流的教育价值观、质量观、人才观、学生观、教学观等,以奠定教育现代化的思想基础。(2)教育目标的现代化。使年轻一代乃至整个社会成员,都具备做一个现代人所应有的素质。(3)教育结构的现代化。建立包括青少年儿童教育和成人教育在内的多类型、多层次、多规格的教育结构,满足社会各方面对教育的要求,培训各种人才,充分发挥现代教育的社会功能。(4)教育内容的现代化。教学内容要反映现代科学技术和各门学科发展的最新成果,不断改进教材及体系,提高教育质量。(5)教学手段和方法现代化。充分利用现代视听工具和信息传播工具进行教育和教学,扩大教学范围,提高教学效率。(6)教育理论和教育研究方法的现代化。通过科学研究与实验,提示现代教育、教学规律,形成现代教育的科学理论,以推进教育和教学实践。解读:首先,教育现代化的第一个要求就是教育观的现代化,作为体育学科,体育教育现代化的第一要素也应是体育教育观念的现代化。新中国成立以来,体育课程已经经历了七次改革,每一次改革的最终目标都是为体育教育现代化。在体育教育观念上一次一次的发生变化。在最新的课程标准的实施中,也是体现当代教育现代化。“素质教育”、“健康第一”、“终生体育”就是体育教育现代化在当代体育教育教学思想观念上的典型表现。所以,体育教学观的现代化,即课程的基本理论也体现在以下四个方面。

书籍目录

第一部分 学校体育教育基本概念解读 一、教育学、教育心理学(共50条词条) 二、教学基本概念与方法(共20条词条)第二部分 学校体育教学问题解惑与解析 一、教学组织与方法 二、教学理念与调控主要参考文献

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《学校体育理论与实践解读、解惑与解析》:中国教育学会体育,卫生分会。

作者简介

《学校体育理论与实践解读、解惑与解析》内容简介:学校体育教育在近30年来变化很大,发展也很快。广大学校体育工作者,在理论和实践两个方面都受到极大的挑战:无论是学校体育教育观念上的转变,还是学校体育教学教材建设与管理;无论是什么是“传统”,什么是“现代”教学方法的争论,还是如何从教师在教学中的“主导”向确立学生“主体”教学的发展转变;无论是对当前学校体育实际情况的认识、分析和探索,还是如何尽快跟上时代前进的步伐等问题。

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