训练观念及其导向功能

内容概要

邓运龙，安徽省蒙城县人，教育学博士。1984年至1997年从事临床医疗和卫勤管理工作。1998年从事军事竞技体育科研工作至今。现任八一军体大队科研所所长，中国体育科学学会训练学分会委员。
    主持过国家体育总局局管课题一项，全军“八五”、“九五”卫勤规划课题两项，全军“十五”医学指令性课题两项，其他军队部级课题两项。主编专业书籍三部、参加编写两部，发表、交流论文四十余篇。编导电视专题片三部，其中一部获得1997年第三届全国“白鹤杯”卫生影视作品一等奖。获军队科技进步奖四项，2004年被评为“全国体育科技先进工作者”，1995年被总后卫生部评为“全军卫生统计工作先进个人”，1992年获总参装甲兵部“优秀科技工作者”二等奖，1991年获总参装甲兵部“优秀中青年专业技术干部”，荣立三等功两次。
    目前，主要从事运动训练认识论，专项训练理论，个案训练理论，训练管理监督和运动人体科学研究，体育科研管理和运动训练、比赛科研攻关服务保障工作。

书籍目录

第一篇 激活训练观念 一、训练观念的意义  1 训练观念是直接支配训练活动的思想  2 训练观念是理论指导训练实践的中介  3 训练观念是实现运动训练突破的支点  4 训练观念是推进运动训练变革的先导 二、训练观念的哲学内涵、作用环节和基本内容  1 训练观念的哲学内涵  2 训练观念的作用环节  3 训练观念的基本内容 三、训练观念的基本特点、主要作用和构建机制  1 训练观念的特点  2 训练观念的作用  3 训练观念的接口  4 影响训练观念形成的因素  5 训练观念的形成过程 四、训练观念的创新  1 要能动地深化理性认识  2 要不断地提高理论思维能力  3 要自觉地培训创新意识与创新能力  4 要真正地营造训练观念创新的环境第二篇 构筑支持体系 一、运动训练理论指导实践的中介与支持体系研究  1 选题依据  2 研究方法与对象  3 结果与分析  4 结论 二、中国皮划艇项目如何实现奥运会历史性突破  1 基本情况  2 突破之路  3 几点思考 三、世界竞技体育发展趋势与期待  1 世界竞技体育发展的五大趋势  2 刘翔带给我们的思考  3 足球发展与理论知识体系构建第三篇 推进训练变革 一、训练观念的确立与转变对比赛成绩的突破作用 二、如何认识经验训练 三、专项化、实战化和个性化训练的理论 四、“训法”的内涵属性与变革原则 五、个案运动训练的理论与实践基础 六、铁人三项运动部分训练学特征分析 七、八一铁人三项队训练突破的途径主要参考文献后记

作者简介

本书系统研究了训练观念，运动训练理论指导实践的中介和支撑体系，推进运动训练变革的理论与实践。这方面属于运动训练认识论研究范畴，主要回答了如何在“训练中认识，认识中训练”的基本问题，也是解决“为什么练，练什么，怎样练，练多少”的思想与方法问题，更是运动训练科学化的根本问题。全书深入浅出、通俗易懂、可读性强，具有针对性、启发性和指导性。本书的读者对象为体育系统理论、教学和研究工作者，管理人员、教练员和运动员，体育院校学生和体育爱好者。

图书封面

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