普通话教程

书籍目录

第一章 绪论
　一 语言的功能和结构
　二 汉民族共同语和方言
　三 推广普通话的方针和任务
　四 普通话水平测试
第二章 语音概说
　一 语音的性质
　二 语音的结构单位
　三 《汉语拼音方案》
第三章 声调和声调辨证
　一 声调的性质
　二 普通话声调
　三 声调辨正
第四章 声母和声母辨正
　一 声母的分类
　二 声母的发音
　三 声母的辨正
第五章 韵母和韵母的辨正
　一 韵母的分类
　二 韵母发音
　三 韵母辨正
第六章 音节
　一 音节的拼读
　二 声韵配合关系及辨正
　三 音节的拼写规则
　四 词的拼写规则
第七章 音变
　一 变调
　二 轻声
　三 儿化
　四 语气词“啊”的音变
第八章 朗读
　一 什么是朗读
　二 朗读的作用
　三 朗读的基本要求
　四 朗读的方法和技巧
　五 不同文体的朗读
第九章 演讲
　一 演讲及其特点
　二 演讲的基本要求
　三 演讲的步骤
第十章 会话艺术
　一 日常交际中的会话
　二 会话的技巧
　三 普通话水平测试中的说话
附录一 单音节字词
附录二 含声母z、c、s和zh、ch、sh的词语
附录三 含声母j、p、x的词语
附录四 河南话与普通话调类、古调类比较表及入声词语
附录五 上声变调词语
附录六 轻声词语
附录七 儿化词语
附录八 容易读错的字
附录九 朗读材料（1-50号）

作者简介

　　普通话是以北京语音为标准音、以北方方言为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。推广和使用普通话是我们党和政府一贯的语言文字政策。我国宪法规定，每个公民都应使用国家推广的全国通用的普通话。“贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用”是新时期语言文字工作的方针和主要任务。
　　师范院校是培训教师的基地，普通话是教师的职业语言，口语课是师范院校学生的必修课，是师范生应具备的基本技能。传统的普通话教学存在重知识，轻训练；重理论，轻实践；重共性、轻个性的不科学之处。为了提高普通话口语的教学效率，提高教学针对性，我们组织了有多年教学经验的同志编写了这本教材。
　　本教材共分10章，内容主要包括了语音、朗读、说话三大部分，注重了针对性、多样性和实践性，并附几种常用的字、表。

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