语言经纬

章节摘录

　　目前通行的对结构的理解　　尽管对结构还没有统一的认识，但“在哲学和语言学文献中，广泛流行的理解是，系统是一定的结构和一定执行某种功能实体的结合，而结构则是系统的关系构架，是其要素之间的网络”。①Io．C．CTenaHOB讲得更清楚：“系统被认为是统领其组成部分的统一整体，并由要素及联结它们之间的关系组成。系统内要素间关系的总和构成它的结构。因此说系统的结构是正当的。结构和要素的总和构成系统。”②这些提法强调了两点：（1）结构不等于系统，而是它的组成部分；（2）作为系统构架和网络的结构是各类关系的总和。后一点似乎和通行的说法“聚合关系形成系统，组合关系形成连贯话语”有一定差异。各类关系泛指聚合、组合、层次、衍生、替代、转换、分布、兼容、分解、整合等不同关系。但广义地讲，替代、转换也是一种互斥性的同异聚合关系，分布、兼容都是并存性的联结性的组合关系，各种跨层次单位的分解与整合也被看作构筑功能单位的垂直关系，再加上单位的结构模式，单位间的结合样板一类组合关系，也可以作为聚合的依据；因此认为结构是多维的、广义的聚合关系，也勉强说得通。语言这样一个多值的复杂系统，作为其构架和网络的结构不可能由一两种关系构成。然而，也有人认为系统内，特别是单一的子系统内的关系就是对立或差异。根据F．de Saussure的名言“差别造成特征，正如造成价值和单位一样”就把系统内的单位看成“区分性特征”的总和。这样，“系统一结构+要素”这一公式就变成：“系统一结构（表示差别关系的总和）+单位（由差别关系所形成的区分特征的总和）。”这就导致单位、结构，甚至整个系统都只由差别构成了。从这个角度来看，就可以理解为什么F．de Saussure说“语言中只有差别”了。　　……

书籍目录

第一章　语言学研究的对象　语言与言语　一　语言学研究的对象物和对象　二　不同的语言观　三　言语和语言的相互关系　四　划分语言和言语的意义第二章　语言的符号性质　能指与所指　一　什么是符号　二　语言符号的结构要素　三　语言符号的特殊性第三章　语言符号系统是层级装置　单位与层次　一　层级与层次　二　语言系统中基本功能单位的层次　三　本体层次与分析层次　四　表达层面与内容层面的层次第四章　确定语言单位　线性单位与集合单位　一　为什么要确定语言单位　二　在言语的可见层次上分离线性单位　三　区别、同一、线性单位与集合单位的关系　四　各基本集合语言单位的组成第五章　语言单位间的关系　组合关系与聚合关系　一　组合关系　二　聚合关系　三　组合和聚合的联系与对照　四　组合关系与聚合关系的广泛运用第六章　语言的系统性质　单位与结构　一　语言的系统　　二　语言系统中的单位　三　语言系统中的结构第七章　语言的发展　共时与历时　一　共时与历时　二　语言发展变化的动因　三　关于语言发展的规律性第八章　超符号层次单位的研究　一　语言学研究把重点转向高层次的语言单位　二　从形式到意义的句子研究　三　从意义到形式的句子研究　四　从语义与句法的结合切入句子研究　五　句子的语义与转换　六　衍生的复杂主义结构第九章　从语用角度研究话语　说话人与受话人　一　什么是语用学　二　言语行为中的核心结构要素——说话人与受话人　三　言语行为　四　语句中增生的意思第十章　篇章（话语）语言学　篇章的关联性与整体性第十一章　语句中名词的指称　逻辑性指称与语用性指称第十二章　语言的社会属性　作为社会现象与文化现象的语言

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《语言经纬(研究生教学用书)》内容简介：语言是非常复杂的现象。对此，各种学派众说纷纭，每种学说似乎精彩与偏颇并存，即使人增进知识，又给人留下遗憾。看来，从不同的角度、不同层次，以不同方法去剖析语言的各个层面、各类单位和各种功能，从而接近或者逼近所研究语言现象的本质和全貌，也许不失为一种合理的主张。作者受工作性质和知识水平限制，难于广泛论述各家学说，只能以语言研究和言语研究为经纬，把语言学中一些重要的问题纺织在一起，不敢奢望构筑科学体系，只是试图摸索出探讨课题的路数。

这本书是作者在讲课稿的基础上撰写的。由于这些课题对认识语言、从事俄语研究和教学都很重要，“普通语言学”这门课程得到了好于預期的效果，部分讲稿内容也随着毕业生流传校外。

图书封面

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