同研究生谈新闻采写

章节摘录

　　记者活动领域开阔，是不怎么受条条块块的局限的。他今天在这个条条上看看，明天到那个块块上走走。从这个意义上说，中央报纸记者的活动领域比一个部长、一个省长的活动领域都开阔。省报记者的活动领域比一个厅长、一个专员的活动领域都开阔。县报记者的活动领域，比一个科长、一个乡长的活动领域都开阔。记者到处看、走、说——用笔“说”，是记者工作的特性——用审视的目光看待一切，特别是新出现的事物——决定的。一事当前，这个审视，起码包括五个层次：　　其一，它是好事？是坏事？是不好不坏的事？是新事？是旧事？是不新不旧的事？　　其二，值不值得报道？好事、新事不一定都值得报道；坏事、旧事不一定都不值得动笔。　　其三，用什么形式报道？是公开报道还是写“内参”？　　其四，用什么体裁报道？是写消息还是写通讯？　　其五，用什么主题报道？从什么角度切入？尤其是针对社会上的什么问题来展开？　　这五个层次的审视，都是在顷刻之间进行的，这就需要思想——过人的思想。可以这样说，记者素质的特殊性就在于过人的思想，它是记者工作的特性决定的。没有一点过人的思想，所谓顷刻间完成五个层次的审视就是一句空话。　　古人说：“文以意为主。”[（唐）杜牧：《答庄充书》]“意”不就是思想么？今人说：新闻用事实说话。“说话”不就是表达思想么？记者要用渗透着、寄托着他那过人的思想的事实来说话。　　法国《世界报》的创始人梅里在接受《人民日报》记者白夜采访的时候说：“我不计算我写了多少书，而计算我提出了多少思想，我不喜欢计算数字，我喜欢计算思想。”（参见《消息通讯写作》第129页，人民日报出版社，1984年10月版）　　……

书籍目录

第一章记者的起点——治学

第一节为什么要把治学作为记者的起点

从记者工作的特性说起

新闻报道是记者思想的外化

整体性与单一性

立体性与两极式

动态性与“一次性”处理

广播、电视的挑战

外部条件

情况积累

理论水平

专业知识

第二节记

作者简介

《同研究生谈新闻采写》主要内容包括：记者的起点治学；采访的起点“我要和你不一样”；了解读者采访方法；动笔之前；消息概述；通讯概述等。

图书封面

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