中国少年儿童文献分类主题词表（套装共2册）

章节摘录

插图：1.为了填补和满足少年儿童文献开展主题标引与建立计算机主题检索系统的空白和需要，进一步加强与促进各类型少年儿童图书馆文献信息开发和数据库建设的发展，经文化部社会文化图书馆司和《中国图书馆分类法》（以下简称《中图法》）编委会的批准与同意，特编制《中国少年儿童文献分类主题词表》。2.为了适应新世纪科学技术的发展与文献迅猛增长的态势，满足各类型少年儿童图书馆类分文献的需要，在编制分类法与主题法一体化词表——《中国少年儿童文献分类主题词表》的同时，有必要对《中国图书馆图书分类法（儿童图书馆、中小学图书馆版）》（以下简称《中图法（儿童馆、中小学馆版）》作进一步的修订与充实，使文献的分类标引和主题标引更臻完善，促进文献一体化标引的实现。一、编制与修订的基础本词表是遵循国家标准GB13190－91《汉语叙词表编制规则》、GB／T3860-1995《汉语叙词标引规则》和《中图法》（第四版）的编制原则，在《中图法（儿童馆、中小学馆版）》（第二版）修订的基础上，针对我国各类型儿童图书馆馆藏文献的需要，结合少年儿童文献阅读与检索的特点，依据分类法与主题法一体化检索语言的原理，参照《中国分类主题词表》编制经验而进行编制的。三、结构与功能《中国少年儿童文献分类主题词表》分第一表：《分类号一主题词对应表》、第二表：《主题词一分类号对应表》两部分，共收录分类法类目5，317个，主题词款目39，221条，其中正式主题词22，133个，非正式主题词3，707个，族首词603个，主题词串13，381条。1.《分类号一主题词对应表》是以《中图法（儿童馆、中小学馆版）》（第二版）为主体，按分类法序列，将与类号类目和注释中的概念相兼容的主题词、主题词串对应其下的双属性的表。它是一部从概念上兼容主题词的分类表，其实质是经过编制与修订的《中图法（儿童馆、中小学馆版）》（第三版），同时它又是一部主题词表的分类索引。利用本表一般应对文献先进行分类标引，在确定分类号及其类目的基础上，同时针对文献的主题内容进行主题标引。2.《主题词一分类号对应表》是一部以主题词为主体，按主题词的字顺序列，将与主题词、主题词串概念相兼容的分类号对应其下，并列出其词间参照关系的双属性的表。它是一部主题词表的字顺表，同时又是一部分类法的类目相关索引，其实质是《中图法（儿童馆、中小学馆版）》（第三版）新增加的主题索引。利用本表一般应先对文献进行主题标引，在确定应标主题词、主题词串的基础上，同时参照所选用主题词、主题词串的分类号，又可进行分类标引。

书籍目录

《中国少年儿童必读世界儿童文学·第一表:分类号-主题词对应表》目录：《中国图书馆图书分类法(儿童馆、中小学馆版)》编制说明《中国图书馆图书分类法(儿童馆、中小学馆版)》第二版修订说明《中国少年儿童文献分类主题词表》的编制暨《中国图书馆分类法(儿童馆、中小学馆版)》第三版修订说明《中国少年儿童文献分类主题词表》、《中国图书馆分类法(儿童馆、中小学馆版)(第三版)》的使用方法与规则基本大类简表主表A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论B 哲学、宗教C 社会科学总论D 政治、法律E 军事F 经济G 文化、科学、教育、体育H 语言、文字I 文学J 艺术K 历史、地理N 自然科学总论O 数理科学和化学P 天文学、地球科学Q 生物科学R 医药、卫生S 农业科学T 工业技术U 交通运输V 航空、航天X 环境科学、安全科学Z 综合性图书辅助表一、总论复分表二、世界地区表三、中国地区表四、国际时代表五、中国时代表六、中国民族表七、世界种族与民族表八、通用时间、地点表《中国少年儿童必读世界儿童文学·第二表:分类号-主题词对应表》目录：主题词一分类号对应表款目主题词的排序说明款目主题词首字音节索引款目主题词首字笔画索引主题词一分类号对应表ABCDEFGHJKLHNOPQRSTWXYZ非汉字符起首主题词附录

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《中国少年儿童必读世界儿童文学(套装共2册)》是由北京图书馆出版社出版的。

作者简介

《中国少年儿童必读世界儿童文学(套装共2册)》主要包括：《中国少年儿童必读世界儿童文学·第一表:分类号-主题词对应表》和《中国少年儿童必读世界儿童文学·第二表:分类号-主题词对应表》。《中国少年儿童必读世界儿童文学(套装共2册)》的编制成功，为我国儿童图书馆系统的文献分类工作标准化奠定了良好的基础，为我国各类型儿童图书馆的文献分类工作提供了科学的工具。在我国，儿童图书馆系统实现文献分类工作的标准化，是充分开发利用各类型儿童图书馆文献资源的重要措施，也是方便儿童读者检索文献资料，实现公共少年儿童图书馆、少年宫（家）图书馆、中小学图书馆间协作协调，并使之网络化、自动化的重要基础。但是，由于我国一直未能编制出一部适宜儿童图书馆类分文献使用的分类法，所以多年来几十万所公共少年儿童图书馆、少年宫（家）图书馆、中小学图书馆或权且使用已有的各种分类法及其简本勉强应付，或根据需要自行编制分类表来类分文献资料。据统计，在我国儿童图书馆系统内，自行编制的图书分类表多达几十种，其中仅“连环画分类法（表）”便有十余种。为此，广大儿童图书馆工作者翘首企足，殷切期望有关部门能尽快编制出一部专门供各类型儿童图书馆使用的文献分类法，使我国儿童图书馆的文献分类工作早日实现统一化、标准化。

图书封面

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