当代新闻写作学

章节摘录

　　诗词、典故、传说的恰当运用也可使新闻生动。但引用要自然、贴切，不要为了卖弄而堆砌，这样会适得其反。　　对仗、排比。从句子的角度看，对仗、排比这两种修辞格均属于整齐句。这就是说，凡是结构相同或相似、音节相等或相近、节律匀称的几个句子组织在一起就是整齐句。新闻作品中运用对仗、排比，主要是为了改变句式单调、散乱，给读者以音韵美，同时还能增强气势，强化感情。例如：“窗外狂风嘶叫，漫天皆白，冰封雪盖；室内欢歌笑语，春意盎然，花香沁鼻。这是近两天来长城站内外出现的景象。”这是《人民日报》的消息《南极长城站经受住特大暴风雪考验》的导语。这则新闻导语的前句用的是对仗的修辞格，因其结构相同、音节相等、节律匀称，给读者以对仗美。这种富有文采并准确地再现了场景的修辞，对吸引读者往下读无疑有着帮助作用。　　新闻名篇《谁是最可爱的人》的最后一段运用的是排比：“当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你坐在办公桌前开始一天工作的时候，……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？……只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。”这一连串的“当你……”排比结构，强化了语言的抒情性，把人们的幸福之情抒发得淋漓尽致，使读者情不自禁地把自己的幸福生活同“最可爱的人”联系起来，并深深地爱着他们。　　……

书籍目录

再版说明
序
前言
第一章　绪论
　第一节　新闻写作是一门科学
　　一　新闻写作有学
　　二　新闻写作学的科学属性
　　三　新闻写作学研究对象
　第二节　新闻写作的特点
　　一　目的性
　　二　综合性
　　三　创造性
　　四　实践性
　第三节　如何学好新闻写作学
　　一　“学”与“术”的结合
　　二　读与写的结合
　　三　借鉴与创新
第二章　记者心理素质论
　第一节　记者的智力因素
　　一　记者的智力因素概说
　　二　记者的创造性思维
　第二节　记者的非智力因素
　　一　非智力因素概说
　　二　新闻写作中的情感
　　三　意志力在新闻写作中的作用
　　四　记者性格对其作品风格的影响
第三章　新闻作品构成论
　第一节　新闻材料
　　一　新闻材料及其类型
　　二　材料的筛选与使用
　第二节　新闻意旨
　　一　新闻意旨释义
　　二　意旨在新闻作品中的地位和作用
　　三　新闻意旨的选择与确定
　　四　新闻意旨的提炼与表现
　第三节　新闻语体
　　一　新闻语言与新闻语体
　　二　新闻语体的特点与类别
　　三　报纸新闻语体
　　四　广播电视新闻语体
第四章　消息写作通论
　第一节　消息的源流及特点
　　一　消息体裁的产生
　　二　消息的特点
　第二节　消息写作的基本方法
　　一　用事实说话
　　二　用事实说话的方法
　第三节　消息的结构形式
　　一　消息结构的基本规律
　　二　倒金字塔式结构
　　三　编年体式结构
　　四　双混式结构
　　五　并列式结构
　第四节　消息的基本构成
　　一　标题
　　二　导语
　　三　背景材料
　　四　消息主体
　　五　消息结尾
第五章　消息写作分论
第六章　通讯写作论
第七章　深度报道论
第八章　电子媒介新闻写作论

作者简介

　　21世纪是创新的世纪。新闻写作以怎样的新模式和新话语来反映不断变化着的新生活，以适应新时代广大受众的新需求，这是新闻工作者所面临的紧迫课题。本书以开放的姿态，广阔的视野，比较全面系统地构筑了当代新闻写作学理论的新框架。书中既有新闻写作技术层面的生动阐述，也有新闻写作基本规律的深刻揭示；不仅能使阅读者明白“怎样写”的问题，也可懂得“之所以这样写”的道理。本书将报纸、广播、电视和网络新闻写作放在同等重要的位置，改变了过去比较注重报纸新闻写作的传统模式，并及时把国内外新兴的写作体式纳入本书范畴，体现了“当代”新闻写作的特点。书中许多内容为国内外新闻写作类著作所仅见。
　　本书可作高校新闻专业或其他专业必修课或选修课的教材，并适合广大新闻工作者、新闻写作爱好者、宣传干部等自学。

图书封面

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