《日本的贫富差距》书评

社会学

作者先是观察现象（提出问题）：日本的贫富差距；然后是分析问题：从“分配”、“收入”、“遗产”等三个方面对贫富差距这一现象进行了分析；最后是解决问题：制度改革；总的来说，是本好书，调查分析均有考究；说的日本，但对中国不无启示：比如，阶级分层与封闭；教育问题；遗产……

从日本发展历程看大学生的贬值问题！

今天中国的大学生早就已经不是所谓的天之骄子了。一大批大学生工作的工资根本体现不出所谓的高等教育的优势。为什么会出现这样的状况？《日本的贫富差距》中描绘的日本高等教育的图景似乎也是和中国相似。在日本处于低学历社会时期，学历水平对决定个人的职业水平是非常重要的，高学历无疑就把握住了通往上层社会的入场券。但是当日本的高学历一旦普及，学历水平对阶层的影响力就会减弱。在高学历社会中，毕业于哪所大学更加的重要，整个社会开始出现了用大学名气去评价个人能力的倾向。其实当中国开始大学扩招以来，整个历程就和日本高等教育的社会影响几乎一致。当随便抓个人都是大学生的时候，毕业于哪所大学就更加重要了，同样是大学生，但是却享受这不一样的对待。作者还反思了所谓的教育战争。在日本和中国一样，考大学要经历相当残酷的竞争。这种严进宽出使得父母的阶层与经济力量对子女的升学考试有很大的作用。比如费用更贵的私立学校，家庭教师的费用（在中国则是各种补习班），这反而成为了教育机会不均等的原因了。大前研一就曾经说过，考试的时候的确是平等的，但是也仅仅只有考试的时候，当富人的孩子在家里享受着家庭教师的教育时，穷人的孩子却要为了支付学费而打工，这样下来在考试的时候如何能竞争过高富帅！作者进一步指出，日本的教育由下而上越来越差，而美国则相反，这与中国的情况是一样的，中国的一般大学几乎就成了堕落天堂，难怪大四的学生说“被大学上了四年！”作者认为宽进严出的制度更有利于提升学生的学习热情！的确，想美国的学校，如果分数太低，是会被开除的。但是在中国，即便挂上几科似乎也无所谓，这就导致了中国大学生大学期间几乎完全应付式的学习。不过说老实话，中国大学的教师水平也很次，讲课成了点PPT或者照着教材念稿，完全没有个人思想。而美国的教师则是自己准备讲义，教材只是辅助工具，把个人思想和教授知识相结合，这样就诞生出了很多有“个性”的教师。