社会学与生活（精要插图第11版）

章节摘录

　　2.2 文化在世界的发展　　史前文明和当代文明相去甚远。人类在文艺方面有重大成就，比如，托尔斯泰的小说、毕加索的画、李安的电影。在新的千禧年开始之际，我们已经能够通过网络，将一本书的内容快速地传播到世界的每个角落；我们也能够复制细胞并通过器官移植来延长寿命；我们能够看到宇宙的极远处，还能分析最深处的心灵感受。这些成就使人类和其他物种截然不同。虽然不同文化在习俗、手工艺品、语言等方面不同，但是它们拥有相同的基本特征。本节我们会看到随着文化的发展这些特征是怎样变化的，以及一种文化是如何通过它的技术、商业化和艺术成就对另一种文化产生影响的。　　文化的普遍性　　虽然全球有非常多不同的文化，但各种文化产生了一些共同的习惯与信仰，我们称之为文化的普遍性（cultural universals）。事实上，许多文化的普遍性是应人类的基本需求而产生的。比如，对食物、住所与衣服的需求。人类学家乔治·默多克（George Murdock）曾著书描述一系列文化的普遍性，其中包括体育运动、烹饪、丧礼、医药，以及对性爱的节制。　　虽然默多克所列的文化习惯也许是普世的，但是，不同文化体所呈现出来的方式皆有不同。比如，有些文化允许成员选择自己的伴侣，有的则鼓励媒妁婚姻。　　文化的普遍性不仅在各个社会的呈现方式不同，即使在同一个社会中，经过时间的推移，其表现形式也有很大的变化。人类的文化在每一世代甚至每一年都会改变，并且借由创新与传播的过程得以发展。　　创新　　将新的想法或物品引入一种文化，称为创新（innovation）。社会学家之所以对创新感兴趣，是因为他们想知道创新对一个社会有什么影响。创新有两种形式：发现与发明。发现（discovery）是指将存在实体的某个层面公布于世。脱氧核糖核酸分子（DNA）的发现，与确认一颗土星的卫星，都是发现的实例。在发现的过程中，一个很显著的特征就是，与他人分享新发现的知识。相对地，发明（invention）是指利用现存的文化项目，组成一个从未存在过的形式。碗、箭、汽车或者电视，都是发明的实例，其他较不具体的，例如基督教或民主制度，也都是发明的结果。　　全球化、传播与科技　　熟悉的绿色星巴克的标志意味着你进入了一个舒适的咖啡店，在这里，你可以点拿铁咖啡和肉桂环。这有什么不寻常吗？这家星巴克正好位于北京紫禁城中心，就在故宫门外，那里是古代中国皇帝的居所；2002年在中国只有25家星巴克。但4年之后，星巴克的数量增加到125家。在一个喝咖啡还是新奇之事的国家（大多数中国人都喝茶），星巴克取得的成功是显著的。（China Daily 2004；Star-bucks.com2005）　　……

内容概要

理查德•谢弗(Richard T. Schaefer)，美国芝加哥大学社会学系硕士、博士，德保罗大学社会学教授。著有《种族与族群》和《美国的种族与族群性》等，文章常见诸《美国社会学期刊》、《当代社会学》、《社会学和社会研究》、《社会学教学》等著名学术期刊。谢弗教授拥有35年丰富的教学经验，曾任教于大学、成人教育计划、护士学校，甚至在全美最高戒备的监狱里开设过社会学讲座。

书籍目录

代译序   1

前言

第一章　社会学的观点001

1.1　什么是社会学？003

社会学的想象力　003

社会学与社会科学　004

社会学与常识　005

1.2　什么是社会学理论？006

1.3　社会学的发展008

早期思想家：

孔德、马蒂诺与斯宾塞　008

爱弥尔•涂尔干　009

马克斯•韦伯　009

卡尔•马克思　010

当代发展　011

查尔斯•霍顿•库利　011

简•亚当斯　011

罗伯特•默顿　012

皮埃尔•布迪厄　012

1.4　主要的理论视角013

功能论　013

反功能　013

显性功能与隐性功能　013

冲突论　014

马克思的观点　014

一种不同声音：杜波依斯　014

女性主义视角　015

互动论　016

社会学方法　017

1.5　何谓科学方法？017

定义问题　018

文献回顾　019

建立假设　019

搜集与分析数据　020

选择样本　020

确保效度与信度　021

得出结论　021

支持假设　021

控制其他因素　022

摘要：科学方法　012

1.6　主要的研究设计022

调查　022

观察　023

实验　024

使用现存资料　026

1.7　研究伦理026

1.8　应用与临床社会学027

第二章　文化与社会化031

2.1　文化与社会033

2.2　文化在世界的发展034

文化的普遍性　034

创新　034

全球化、传播与科技　035

2.3　文化的要素036

语言　036

规范　038

规范的类型　038

规范的接受　039

奖惩　040

价值观　041

2.4　全球文化战争042

2.5　文化与支配意识形态042

2.6　文化差异043

亚文化　043

反文化　044

文化震撼　045

族群中心主义　046

文化相对主义　046

2.7　社会化的角色047

环境：隔离的影响　048

遗传：生物学的影响　050

2.8　自我与社会化050

库利：镜中自我　051

米德：自我的阶段　051

预备阶段　051

戏剧阶段　052

游戏阶段　052

戈夫曼：自我的呈现　053

对自我的心理学研究　054

2.9　整个生命历程的社会化055

生命历程　055

预先社会化与再社会化　056

2.10  社会化的机构057

家庭　057

学校　058

同辈团体　058

大众传媒与技术　059

职场　060

宗教与国家　060

第三章　社会互动、团体与社会结构063

3.1　界定与重构现实065

3.2　社会结构的要素065

身份　066

先赋地位与自致地位　066

主要身份　067

社会角色　067

什么是社会角色？　067

角色冲突　068

角色紧张　068

团体　069

初级团体与次级团体　069

内群体与外群体　070

参照团体　070

社会网络　070

虚拟世界　071

社会制度　073

3.3　全球视野下的社会结构074

涂尔干的机械团结与有机团结　074

腾尼斯的礼俗社群与法理社会　074

伦斯基的社会文化演进观点　076

前工业化社会　076

工业化社会　077

后工业化与后现代化社会　077

3.4　理解组织079

正式组织与官僚制　079

官僚制的特征　079

官僚制与组织文化　082

第四章　越轨行为与社会控制085

4.1　社会控制087

从众与服从　088

非正式与正式社会控制　090

法律与社会　091

4.2　什么是越轨行为？091

4.3　关于越轨行为的社会学视角093

功能论者的观点　093

涂尔干的遗产　093

默顿的越轨行为理论　094

互动论视角　095

文化传递　096

社会解体理论　097

标签理论　097

标签与社会控制机构　098

标签与越轨性行为　099

冲突理论　100

女性主义视角　101

4.4　犯罪102

犯罪类型　102

无受害者犯罪　102

专业型犯罪　103

组织型犯罪　103

白领与以技术为基础

的犯罪　103

跨国犯罪　105

犯罪统计　105

理解犯罪统计　106

国际犯罪率　107

第五章　美国的分层与全球性不平等111

5.1　了解分层113

分层体系　113

奴隶制度　113

种姓制度　113

庄园制度　114

社会阶级　114

分层的观点　115

卡尔•马克思的阶级差异观点　116

马克斯•韦伯的分层观　117

互动论的分层观　117

分层是普遍的吗？　118

功能论者的观点　118

冲突观　119

伦斯基的观点　120

5.2　社会阶级造成的分层121

测量社会阶级　121

客观方法　121

多元测量　121

收入与财富　123

贫穷　125

研究贫穷　125

谁是分民？　126

解释贫穷　128

生活际遇　128

5.3　社会流动129

开放与封闭式分层体系　129

社会流动的种类　130

美国的社会流动　130

职业流动　130

教育的影响　131

种族的影响　131

性别的影响　131

5.4　全球分化132

殖民主义的遗产　133

全球化　134

跨国企业　135

功能论视角　136

冲突论视角　136

现代化　137

第六章  种族与民族的不平等141

6.1　支配的特权143

6.2　种族与民族的社会建构144

种族　145

民族　147

6.3　移民与新族群147

移民史　148

移民的功能　149

移民的冲突论研究　149

6.4　种族与民族的社会学视角150

功能论者的观点　150

冲突论的回应　151

互动论者的看法　152

6.5　偏见与歧视的模式153

偏见　153

无种族歧视的种族主义　154

歧视行为　155

制度性歧视　156

测量歧视　157

第七章　性别不平等161

7.1　性别的社会建构163

性别角色的社会化　164

女性与男性的性别角色　164

一种跨文化的视角　166

7.2　性别的社会学视角167

功能论者的观点　167

冲突论的回应　167

女性主义视角　168

互动论观点　170

7.3　女性：受压迫的大多数171

性别主义与性歧视　171

性骚扰　172

全世界妇女的地位　172

7.4　美国的职业女性173

劳动力参与　173

女性就业的社会后果　175

第八章　社会制度：家庭与宗教179

8.1　有关社会制度的社会学观点181

功能论者的观点　181

冲突论观点　182

互动论观点　183

8.2　家庭：一种全球观184

家庭构成：什么是家庭？　184

亲属形态：

我们和谁有亲属关系？　186

权威形态：谁当家？　187

8.3　有关家庭的社会学观点188

功能论者的观点　188

冲突论观点　189

互动论观点　189

女性主义观点　190

8.4　作为一项社会制度的宗教191

宗教的整合功能　192

宗教与社会支持　192

宗教与社会变迁　193

宗教与社会控制：

一种冲突观　193

关于宗教的女性主义视角　194

8.5　宗教的构成195

信仰　195

仪式　196

体验　197

第九章  社会制度：教育、政府与经济201

9.1　有关教育的社会学观点203

功能论观点　203

传播文化　203

促进社会与政治的融合　203

维持社会控制　204

作为社会变迁的媒介　204

冲突论观点　204

潜藏课程　205

文凭主义　205

地位的授予　206

女性主义观点　206

互动论观点　207

9.2　教育：学校作为正式组织208

学校的官僚化　208

教师：员工与指导者　210

学生的亚文化　211

9.3　政府：权威与权力213

权威的类型　213

传统型权威　214

法理型权威　214

卡里斯玛型权威　214

谁统治美国？　215

权力精英模式　215

米尔斯的模式　215

多姆霍夫模式　217

多元论者模式　217

9.4　经济系统218

资本主义　219

社会主义　220

9.5　变化中的经济221

小额信贷　222

劳动力面貌的转变　222

去工业化　223

第十章　人口、社区、健康与环境227

10.1   人口学：人口的研究229

马尔萨斯的论题与

马克思的回应　229

研究当今的人口　230

人口学的要素　231

10.2   社区是如何起源的？232

早期社区　232

前工业化城市　233

工业化与后工业化城市　234

10.3   城市化及其后果235

功能论者的观点：

城市生态学　236

冲突论观点：

新城市社会学　238

10.4   健康和疾病：社会学观点240

功能论者的研究　240

冲突论者的研究　241

社会医疗化　241

医疗保障中的不平等　242

互动论者的研究　242

标签理论的研究　243

10.5   社会流行病学244

社会阶级　245

种族与族群　246

性别　247

老年　248

10.6   环境：世界环境与我们的居所249

环境问题概观　249

空气污染　250

水污染　250

全球变暖　251

全球化的影响　252

人文生态学　253

环境议题的冲突论观点　254

环境正义　255

第十一章　社会运动、社会变迁与科技259

11.1   社会运动261

相对剥夺　261

资源动员的研究　262

性别与社会运动　263

新社会运动　264

11.2   社会变迁的理论265

进化论　265

功能论者的理论　267

冲突理论　267

全球社会变迁　268

11.3   抵制社会变迁269

经济与文化因素　270

抵制科技　271

11.4   科技与未来272

计算机技术　273

全球的境外生产　273

地球村中的隐私权和

审查制度　274

生物科技与基因工程275

附录　社会学职业279

重要词汇285

译后记298

出版后记299

作者简介

《社会学与生活(精要插图第11版)》简洁清晰地定义与分析社会学基本概念和研究方法，注重功能论、冲突论和互动论的平衡阐释，强调社会学家检验和质疑人们日常生活行为的独特方法，教导读者如何运用社会学的想象力来探讨自己生活情境中的社会议题。在全球化的视野下使用跨文化的实例说明性别、年龄、种族、族群和阶级等社会区隔及其影响，并提供近年来社会学重要议题的最新研究成果。同时，《社会学与生活(精要插图第11版)》专辟“社会学要义”专栏，提出每章的重要概念及一系列相关问题，以启发并提供一种观察你身边事物的新视角，包括你自己的生活甚至更广阔的社会。这些问题正体现了《社会学与生活(精要插图第11版)》的旨趣，即一种全球的文化关怀，而不只是站在文化观念的转变上。在此基础上，作者更关注文化差异、由此而产生的生活方式的差异，以及这些差异在真实生活中的体现。

2006年，美国德保罗大学的社会学教授理查德·谢弗先生所著《社会学与生活》中文版面世了。这部教材英文版自1983年初版以来，二十余年来不断地再版更新，现已出至第11版，足见其读者之众，以及对于此书的喜爱程度。中文版出版5年来，同样得到了读者的亲睐和支持。《社会学与生活(精要插图第11版)》为《社会学与生活》精要版，可以使社会学入门者快速地了解这门学科核心的知识体系及其确切的含义，旨在以精简的篇幅，扼要的分析和思考训练，强调同一个主题。

总之，无论是内容还是形式，《社会学与生活(精要插图第11版)》都更加适合社会学教学与学习。

图书封面

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