民办高校思想政治理论课建设的实践与创新

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把握民办高校的学生特点着力提高思政课教学效果上海市民办高校大学生思想政治素质状况调查研究思想政治理论课教学中主体性因素的激发从高职学生实际出发 上好思想政治理论课试论毛泽东民族理论鲜明的中国特色论西方生态学马克思主义对和谐社会主义建设的启示关于《中国近现代史纲要》课堂教学的思考学用结合 知行统一——《思想道德修养与法律基础》课程教学改革初探民办高校思想政治理论课的教学体验——以《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》为例提高《马克思主义基本原理》教学效果的几点方法论思考民办高校思政课教学方法探析思想政治教育的困境及出路努力提高民办高职院校思想政治理论课教学的实效性高校思想政治理论课实效性初探民办高校思政课建设中的问题及对策研究从“独白”到“对话”——构建高校思政课和谐课堂的必由之路思政课中“任务驱动”教学模式的探索对大学生网络道德教育的思考高职学生心理素质培养与赏识教育构建民办高职院校人文素质教育体系的探索新时期高职院校学生指导教师队伍建设的探索建立新型主客体双向互动关系提高思想政治教育实效“问题引导教学法”在马克思主义理论教学中的运用后记

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《民办高校思想政治理论课建设的实践与创新》记载了民办高校思政课教师坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果指导民办高校思政课教学的实践，记载了他们把社会主义核心价值体系融入民办高等教育的过程，大家结合民办高校学生的特点，从不同的侧面和角度探索民办高校思政课教学工作。这里有理论探索、有实践总结；有分析学生的思想素质，有研究思政教师的队伍建设；有调查研究成果，有改革创新体验，林林总总，殊途同归，对提高民办高校思政课教育教学水平具有较强的针对性和实效性，也是对思政课真正做到马克思主义最新成果“进课堂、进教材、进头脑”的有效总结。

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