数学思想应用及探究

内容概要

　　王培德，江苏常州人，1943年出生，1965年大学毕业，1988年被评为特级教师。现任天津四中校长，天津市教育学会副会长，天津师范大学兼职教授，骨干教师国家级培训专家组副组长，天津教育科学研究院荣誉研究员。全国先进工作者，获七届天津市劳动模范、三届天津市特等劳动模范，全国五一劳动奖章，香港柏宁顿教育基金会颁发的首届全国孺子牛金球奖杰出奖，苏步青数学教育奖一等奖。创立“探究一建构教学模式”，先后在十多个省市推广。在《教育研究》、《数学通报》等刊物上发表教育教学论文二百余篇，出版专著二十余部，共计五百多万字。

书籍目录

序上　篇　数学思想及其教学应用第一章　数学基本思想方法系统第一节　数学基本思想方法第二节　数学基本思想方法的形成第三节　数学基本思想方法系统第四节　数学基本思想方法与数学解题第二章　数学思想指导探索解题思路的原则第一节　数学解题程序第二节　探索数学解题思路的原则第三章　数学基本思想及应用第一节　构造的思想及应用第二节　分类的思想及应用第三节　基本量的思想及应用第四节　化归的思想及应用第五节　变换的思想及应用下　篇　探究—建构教学第四章　探究—建构教学的由来与理论依据第一节　课题的由来第二节　现代教育的观念第三节　模式的理论依据第五章　探究—建构教学的内涵与模块第一节　模式概述第二节　“问题—探究—问题”课堂教学模式第六章　探究—建构教学的策略第一节　教学策略第二节　探究建构教学策略的依据第三节　主体性教学策略第四节　合作性教学策略第五节　分层次教学策略第六节　探究性教学策略第七章　探究—建构教学的实验第一节　教学实验第二节　反馈与评价第三节　模式推广主要参考书目

作者简介

《数学思想应用及探究:建构教学》由上下两篇构成。上篇探讨了数学基本思想方法系统、数学思想指导探索解题思路的原则、数学基本思想的应用等问题。下篇内容包括探究-建构教学的由来与依据、探究-建构教学的内涵与模块以及探究-建构教学的策略和实验。《数学思想应用及探究:建构教学》对于中学教育教学改革，特别是新课程中学数学教学改革具有极大的参考与借鉴价值。

图书封面

---

 数学思想应用及探究下载

---