做中学在中国

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蜗牛蜗牛是什么样子的蜗件喜欢住在什么样的地方蜗牛喜欢吃什么蜗件吃什么颜色的食物就排泄什么颜色的粪便吗白色的粒粒是什么关于本案例的形成风怎么知道今天有风风有力量吗风从哪边来风给人们带来了什么我们可以做哪些在风中玩的玩具我们能制造风吗关于本案例的形成怎样让热水快快变冷杯中的热水会怎样生活中你们见过哪些让热水快快变冷的办法你想用什么办法让热水快快变冷关于本案例的形成让乒乓球落得慢一些你能让乒乓球落得慢一些吗怎样才能证明乒乓球落得慢了是什么使乒乓球落得慢了关于本案例的形成比较不同的液体液体有哪些不同哪种液体“跑”得最快相同体积的液体重量一样吗谁在纸上“爬”得更高关于本案例的形成

作者简介

在“做中学”科学教育中，孩子们亲历对自然现象的观察和科学发现过程；提出问题、设计实验、动手做实验、观察记录、解释讨论、表达陈述。在这个过程中学生不仅学到了科学知识，还亲自体验了科学发现的过程，提高了他们的语言和表达能力，从而，激发学生学习的主动性，唤起他们的好奇心，使他们从小科学的态度，尊重事实，尊重别人，学会和别人合作，培养他们的批判思维。实践表明，要有效地培养孩子们良好的社会行为，只有通过社会实践活动进行。什么样的社会活动最适合孩子们呢？就是科学实验活动。

“做中学”不是精英教育，不追求科学精英的培养和选拔，而是要面向每一个儿童，尊重每一个儿童的差异，把他们培养成未来社会合格的公民。法国诺贝尔物理奖获得夏帕克教授曾说过，“科学教育不仅改变了孩子学习的方法，也改变着他们生活的方式”。所以，科学教育绝不只是为多教几个知识给孩子，更不是为了让孩子能更好地去对会考试，它不是急功近利的，而是要培养学生科学的良好的学习方法，科学的生活方式和科学精神，培育21世纪的先进文化。

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