教育学

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出版社:教育科学出版社
出版日期:2005-07-01
ISBN:9787504118424
作者:傅道春编

书籍目录

绪论 学会研究教育事实和教育问题第1章 教师——认识教育第1节 教育是什么——教育的属性第2节 教育应该干什么——教育的目的第3节 教育能够干什么——教育的功能第4节 教育实际干了什么——教育的效应附录:教师——托起一轮太阳第2章 教师——了解自己第1节 塑造自己——情感养成与智能储备第2节 进入教师角色——教师行为规范与模式第3节 适应特殊劳动——教师劳动的特点附录:教师——幸福的职业第3章 透视教育对象第1节 学生是怎样的人——学生的本质属性第2节 学生都有哪些不同——学生的多种特征第3节 学生是合作者——师生之间的关系附录:师生之间是乌云还是蓝天第4章 瞭望教育环境第1节 好的学习能出更更多的好学生——学校教育环境的影响第2节 首席教师——家庭教育的影响第3节 校外之校——社区文化对学生的影响……第5章 课程结构第6章 课堂教学第7章 教会学生学习第8章 教会学生做人主要参考书目后记

作者简介

教育学:情景与原理,ISBN:9787504118424,作者:傅道春

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发布书评

 
 


精彩短评 (总计3条)

  •     作为看着玩的入门书~
  •     这应该是傅道春先生的研究生同学们编写的吧。完全是死板老套的理论呢。
  •     不止读过,都快成背诵了。。。。里面例子也蛮好玩的,教育孩子真是一件让人头大的事情呀
 

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